Ответ на Тест — различия между версиями
Vitaliy (обсуждение | вклад) |
Vitaliy (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | ==Ситуация-Задача-Действие-Результат== | + | ==Отчет в виде: Ситуация-Задача-Действие-Результат== |
C: Первое задания пакета "Лестница к Профессии"<br> | C: Первое задания пакета "Лестница к Профессии"<br> | ||
З: Задокументировать в виде отчёта какую-то возможность улучшения.<br> | З: Задокументировать в виде отчёта какую-то возможность улучшения.<br> | ||
| − | Д: | + | Д: Апробировано элементы обучения Брацкой Школы.<br> |
Р: Улучшение которые можно применить:<br> | Р: Улучшение которые можно применить:<br> | ||
и: практика в создании отчётов в формате Лектико с разборкой примеров,<br> | и: практика в создании отчётов в формате Лектико с разборкой примеров,<br> | ||
и: разработать схему организации Брацкой Школи до квалификационного экзамена (если изучение терминологии и связей не было умышлено спланировано в виде самостоятельного изучение во время экзамена),<br> | и: разработать схему организации Брацкой Школи до квалификационного экзамена (если изучение терминологии и связей не было умышлено спланировано в виде самостоятельного изучение во время экзамена),<br> | ||
и: практика создания и редактирования Вики страниц (метод "научного тыка" подойдет не всем, особенно если говорить о том что курс применим к школьникам).<br> | и: практика создания и редактирования Вики страниц (метод "научного тыка" подойдет не всем, особенно если говорить о том что курс применим к школьникам).<br> | ||
Текущая версия на 08:41, 12 апреля 2022
Отчет в виде: Ситуация-Задача-Действие-Результат
C: Первое задания пакета "Лестница к Профессии"
З: Задокументировать в виде отчёта какую-то возможность улучшения.
Д: Апробировано элементы обучения Брацкой Школы.
Р: Улучшение которые можно применить:
и: практика в создании отчётов в формате Лектико с разборкой примеров,
и: разработать схему организации Брацкой Школи до квалификационного экзамена (если изучение терминологии и связей не было умышлено спланировано в виде самостоятельного изучение во время экзамена),
и: практика создания и редактирования Вики страниц (метод "научного тыка" подойдет не всем, особенно если говорить о том что курс применим к школьникам).
