Опыт Координатора — различия между версиями

Материал из Брацка Правки
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы)
(Определения)
 
(не показано 50 промежуточных версий 5 участников)
Строка 1: Строка 1:
[[Опыт Координатора]] (здесь и далее по тексту -- ''Лектио'') -- это часть урока [[Профессия через Школу]]. В [[Брацка Школа|Брацкой Школе]], уроки делятся на так называемые [[лектио]], каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу '''[[Брацки Вводны Курс]]'''.
+
[[Опыт Координатора]] (здесь и далее по тексту -- ''Лектио'') -- это часть урока [[Об Опыте Работы]]. В [[Брацка Школа|Брацкой Школе]], уроки делятся на так называемые [[лектио]], каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу '''[[Брацка Вводка]]'''.
  
  
 
==Материалы==
 
==Материалы==
Предшественник этого ''Лектио'' -- [[Практический Семинар]].
+
Предшественник этого ''Лектио'' -- [[Курсовы и Будущи]].
  
 
===Иллюстрации===
 
===Иллюстрации===
Строка 9: Строка 9:
 
</gallery>
 
</gallery>
  
===Текст===
+
===Текст (HTML)===
:<p><strong>Опыт Координатора</strong></p><p>Какой бы целевая профессия ни была, все ученики Брацкой Школы начинают свою профессиональную деятельность в качестве координаторов информационных проектов. Почему?</p><p>Ответ на этот вопрос можно найти в традициях Братских школ выделять "свободные искусства", то есть те умения, которые необходимы для любой специальности и в любой профессии.</p><p>Подавляющее количество координаторов входят в Брацку Техгруппу. Они общаются с пользователями Брацка Облака, проводят собственные исследования, формулируют требования к Брацку Облаку и документируют их на Брацкой Правке. Хотя Брацко Облако -- это некоммерческий, общественный проект, результаты которого доспутны любому совершенно без оплаты, этот проект соответствует реальной работе и потому идеален для целей получения навыков и выработки умений.</p><p>Трудно спорить с утверждением, что умения общаться, исследовать, принимать решения и документировать важны для каждого специалиста работающего в каждой отрасли. Даже если этот специалист не исследует вопросы и не документирует решения лично, он или она должны знать процесс, чтобы руководить другими.</p><p>Однако "подавляющее количество" -- это не все. Что делают оставшиеся координаторы?</p><p>Они исполняют аналогичные обязанности, работая у партнёров Школы, когда такие возможности появляются. Школа приветствует любые вакансии для координаторов. Когда координаторы работают на коммерческих проектах, их работа оплачивается партнёрами.</p><p><i>А теперь, завершите, пожалуйста, следующее предложение.</i> Судя по тексту выше, :</p>
+
:<p><strong>Опыт Координатора</strong></p><p>В проекте Bskol, ученики впервые вовлекаются в профессиональную деятельность на третьем курсе. Этой деятельности предшедствуют уроки третьего курса, которые призваны полностью подготовить ученика к начальной работе.</p><p>Фактически, начальная работа — это практика для наработки навыков и умений на основе полученных в ходе начального тренинга знаний. Какой бы целевая профессия ни была, все ученики Брацкой Школы проходят практику в качестве координаторов информационных проектов. Почему?</p><p>Ответ на этот вопрос можно найти в традициях Братских школ выделять "свободные искусства", то есть те умения, которые необходимы для любой специальности и в любой профессии. Координаторы увязывают создание услуг профессиональной ориентации и сборку технологий для практической подготовки специалистов. В том числе, они:</p><ol type="a"><li>изучают существующую документацию, тестируют изделия Школы, общаются с пользователями Брацка Облака и проводят другие исследования,</li><li>формулируют требования к Брацку Облаку,</li><li>организуют найм экспертов разных профессий и взаимодействие с ними.</li></ol><p>Результаты работы координаторов -- это документы на Брацкой Правке, нанятые по этим документам подрядчики и разработанные вместе с этими подрядчиками изделия.</p><p>Трудно спорить с утверждением, что умения общаться, исследовать, принимать решения и документировать важны для каждого специалиста работающего в каждой отрасли. Даже если этот специалист не исследует вопросы и не фиксирует решения лично, он или она должны знать процесс, чтобы руководить другими.</p><p>Предпосылка состоит в том, что работа в проекте Bskol должна способствовать ученикам найти работу за пределами проекта. Подавляющее количество координаторов входят в Брацку Техгруппу. Они координируют проекты создания комплекса услуг Bskol, включая три начальных курса, ресурсы для наработки связей и поиска работы, а также сотни приложений для практического тренинга.</p><p>Хотя Брацко Облако -- это некоммерческий, общественный проект, результаты которого доступны любому совершенно без оплаты, этот проект соответствует реальной работе и потому идеален для целей получения навыков и выработки умений. Оставшиеся координаторы исполняют аналогичные обязанности, работая у партнёров Школы, когда такие возможности появляются.</p><p>Для тех, кто не определился со специальностью, практика послужит точкой входа, откуда можно познакомиться с различными специальностями и определиться со своей. Эта начальная работа даётся, чтобы ученики научились её делать и присмотрелись к другим работам. По итогам практики, ученики лучше подготовлены к выбору своей дальнейшей специализации.</p><p>В отличие от обычной практики, практика в проекте Bskol бессрочна. Ученики могут работать координаторами пока не определят специальность и получат работу по этой специальности.</p><p>В любом случае, профессиональный стаж участников проекта начинается с началом практики вне зависимости от конкретного момента перехода к партнёру. Требование к любому партнёру Школы -- учитывать это обстоятельство.</p>
  
===Варианты===
+
===Следующее лектио===
:Судя по тексту выше, только лучшие ученики Брацкой Школы могут получить должность координатора информационных проектов. -- Правда/Не правда
+
:[[Профессии Bskol]]
 
 
'''[[Получение Профессии]]''' -- следующее лектио.
 
  
 
===Термины===
 
===Термины===
:[[Братские школы]], [[свободные искусства]], [[координатор информационных проектов]], [[Брацка Правка]], [[техническое требование]]
+
:[[Братские школы]], [[Свободные искусства]], [[Координатор информационных проектов]], [[Брацка Правка]], [[Технические требования]]
  
 
==Экзамен==
 
==Экзамен==
  
 
===Определения===
 
===Определения===
:*[[Координатор информационных проектов]] -- это должность того ученика Брацкой Школы, который успешно завершил первую секцию практического семинара "Запись на Профессии" и не имеет пока другой должности.
+
:*[[Координатор информационных проектов]] -- Должность того ученика Брацкой Школы, который успешно завершил все уроки практического семинара "Запись на Профессии" и не имеет пока другой должности.
:*[[Брацка Правка]] -- это пользовательское приложение Брацка Облака, которое позволяет нескольким людям совместно создавать текстовые документы.
+
:*[[Технические требования]] -- Требование либо к изделию, которое надо изготовить, либо к изготовлению этого изделия.
:*[[Техническое требование]] -- это требование либо к изделию, которое надо изготовить, либо к изготовлению этого изделия.
 
  
 
===Вопросы экзамена===
 
===Вопросы экзамена===
  
 
[[Category: Лектио]]
 
[[Category: Лектио]]

Текущая версия на 12:46, 15 сентября 2022

Опыт Координатора (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока Об Опыте Работы. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу Брацка Вводка.


Материалы

Предшественник этого Лектио -- Курсовы и Будущи.

Иллюстрации

Текст (HTML)

Опыт Координатора

В проекте Bskol, ученики впервые вовлекаются в профессиональную деятельность на третьем курсе. Этой деятельности предшедствуют уроки третьего курса, которые призваны полностью подготовить ученика к начальной работе.

Фактически, начальная работа — это практика для наработки навыков и умений на основе полученных в ходе начального тренинга знаний. Какой бы целевая профессия ни была, все ученики Брацкой Школы проходят практику в качестве координаторов информационных проектов. Почему?

Ответ на этот вопрос можно найти в традициях Братских школ выделять "свободные искусства", то есть те умения, которые необходимы для любой специальности и в любой профессии. Координаторы увязывают создание услуг профессиональной ориентации и сборку технологий для практической подготовки специалистов. В том числе, они:

  1. изучают существующую документацию, тестируют изделия Школы, общаются с пользователями Брацка Облака и проводят другие исследования,
  2. формулируют требования к Брацку Облаку,
  3. организуют найм экспертов разных профессий и взаимодействие с ними.

Результаты работы координаторов -- это документы на Брацкой Правке, нанятые по этим документам подрядчики и разработанные вместе с этими подрядчиками изделия.

Трудно спорить с утверждением, что умения общаться, исследовать, принимать решения и документировать важны для каждого специалиста работающего в каждой отрасли. Даже если этот специалист не исследует вопросы и не фиксирует решения лично, он или она должны знать процесс, чтобы руководить другими.

Предпосылка состоит в том, что работа в проекте Bskol должна способствовать ученикам найти работу за пределами проекта. Подавляющее количество координаторов входят в Брацку Техгруппу. Они координируют проекты создания комплекса услуг Bskol, включая три начальных курса, ресурсы для наработки связей и поиска работы, а также сотни приложений для практического тренинга.

Хотя Брацко Облако -- это некоммерческий, общественный проект, результаты которого доступны любому совершенно без оплаты, этот проект соответствует реальной работе и потому идеален для целей получения навыков и выработки умений. Оставшиеся координаторы исполняют аналогичные обязанности, работая у партнёров Школы, когда такие возможности появляются.

Для тех, кто не определился со специальностью, практика послужит точкой входа, откуда можно познакомиться с различными специальностями и определиться со своей. Эта начальная работа даётся, чтобы ученики научились её делать и присмотрелись к другим работам. По итогам практики, ученики лучше подготовлены к выбору своей дальнейшей специализации.

В отличие от обычной практики, практика в проекте Bskol бессрочна. Ученики могут работать координаторами пока не определят специальность и получат работу по этой специальности.

В любом случае, профессиональный стаж участников проекта начинается с началом практики вне зависимости от конкретного момента перехода к партнёру. Требование к любому партнёру Школы -- учитывать это обстоятельство.

Следующее лектио

Профессии Bskol

Термины

Братские школы, Свободные искусства, Координатор информационных проектов, Брацка Правка, Технические требования

Экзамен

Определения

  • Координатор информационных проектов -- Должность того ученика Брацкой Школы, который успешно завершил все уроки практического семинара "Запись на Профессии" и не имеет пока другой должности.
  • Технические требования -- Требование либо к изделию, которое надо изготовить, либо к изготовлению этого изделия.

Вопросы экзамена