Опыт Координатора — различия между версиями
Gary (обсуждение | вклад) (→Текст) |
Gary (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | [[Опыт Координатора]] (здесь и далее по тексту -- ''Лектио'') -- это часть урока [[О Подготовке | + | [[Опыт Координатора]] (здесь и далее по тексту -- ''Лектио'') -- это часть урока [[О Подготовке к Работе]]. В [[Брацка Школа|Брацкой Школе]], уроки делятся на так называемые [[лектио]], каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу '''[[Брацка Вводка]]'''. |
Версия 18:01, 3 апреля 2022
Опыт Координатора (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока О Подготовке к Работе. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу Брацка Вводка.
Содержание
Материалы
Предшественник этого Лектио -- Подготовка к Стажировке.
Иллюстрации
Текст (HTML)
Опыт Координатора
Какой бы целевая профессия ни была, все ученики Брацкой Школы начинают свою профессиональную деятельность в качестве координаторов информационных проектов. Почему?
Ответ на этот вопрос можно найти в традициях Братских школ выделять "свободные искусства", то есть те умения, которые необходимы для любой специальности и в любой профессии.
Подавляющее количество координаторов входят в Брацку Техгруппу. Они общаются с пользователями Брацка Облака, проводят собственные исследования, формулируют требования к Брацку Облаку и документируют их на Брацкой Правке. Хотя Брацко Облако -- это некоммерческий, общественный проект, результаты которого доступны любому совершенно без оплаты, этот проект соответствует реальной работе и потому идеален для целей получения навыков и выработки умений.
Трудно спорить с утверждением, что умения общаться, исследовать, принимать решения и документировать важны для каждого специалиста работающего в каждой отрасли. Даже если этот специалист не исследует вопросы и не фиксирует решения лично, он или она должны знать процесс, чтобы руководить другими.
Однако "подавляющее количество" -- это не все. Что делают оставшиеся координаторы?
Они исполняют аналогичные обязанности, работая у партнёров Школы, когда такие возможности появляются. Школа приветствует любые вакансии для координаторов. Когда координаторы работают на коммерческих проектах, их труд оплачивается партнёрами.
А теперь, завершите, пожалуйста, следующее предложение. Судя по тексту выше, координаторами информационных проектов становятся:
Варианты
- только лучшие ученики Брацкой Школы. / все, кто завершил уроки практического семинара "Выбор Профессии".
- Следующее лектио -- Учёба на Производстве
Термины
- Братские школы, свободные искусства, координатор информационных проектов, Брацка Правка, техническое требование
Экзамен
Определения
- Координатор информационных проектов -- Должность того ученика Брацкой Школы, который успешно завершил все уроки практического семинара "Запись на Профессии" и не имеет пока другой должности.
- Брацка Правка -- Пользовательское приложение Брацка Облака, которое позволяет нескольким выпускникам Брацка Техобзора совместно создавать текстовые документы, а любому посетителю Всемирной Паутины -- видеть результаты этой деятельности. Правка -- это упрощение от полного названия приложения, "Брацка Правка".
- Техническое требование -- Требование либо к изделию, которое надо изготовить, либо к изготовлению этого изделия.