Опыт Координатора — различия между версиями
Gary (обсуждение | вклад) (→Текст (HTML)) |
Gary (обсуждение | вклад) (→Текст (HTML)) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
===Текст (HTML)=== | ===Текст (HTML)=== | ||
| − | :<p><strong>Опыт Координатора</strong></p><p>В проекте Bskol, ученики впервые вовлекаются в профессиональную деятельность на третьем курсе. Этой деятельности предшедствуют уроки третьего курса, которые призваны полностью подготовить ученика к начальной работе.</p><p>Фактически, начальная работа — это практика для наработки навыков и умений на основе полученных в ходе начального тренинга знаний. Какой бы целевая профессия ни была, все ученики Брацкой Школы проходят практику в качестве координаторов информационных проектов. Почему?</p><p>Ответ на этот вопрос можно найти в традициях Братских школ выделять "свободные искусства", то есть те умения, которые необходимы для любой специальности и в любой профессии. Координаторы увязывают создание услуг профессиональной ориентации и сборку технологий для практической подготовки специалистов. В том числе, они:</p><ol type="a"><li>тестируют изделия Школы,</li><li>общаются с пользователями Брацка Облака и проводят собственные исследования,</li><li>формулируют требования к Брацку Облаку и документируют их на Брацкой Правке,</li><li>администрируют найм экспертов разных профессий и взаимодействие с ними.</li></ol><p>Трудно спорить с утверждением, что умения общаться, исследовать, принимать решения и документировать важны для каждого специалиста работающего в каждой отрасли. Даже если этот специалист не исследует вопросы и не фиксирует решения лично, он или она должны знать процесс, чтобы руководить другими.</p><p>Предпосылка состоит в том, что работа в проекте Bskol | + | :<p><strong>Опыт Координатора</strong></p><p>В проекте Bskol, ученики впервые вовлекаются в профессиональную деятельность на третьем курсе. Этой деятельности предшедствуют уроки третьего курса, которые призваны полностью подготовить ученика к начальной работе.</p><p>Фактически, начальная работа — это практика для наработки навыков и умений на основе полученных в ходе начального тренинга знаний. Какой бы целевая профессия ни была, все ученики Брацкой Школы проходят практику в качестве координаторов информационных проектов. Почему?</p><p>Ответ на этот вопрос можно найти в традициях Братских школ выделять "свободные искусства", то есть те умения, которые необходимы для любой специальности и в любой профессии. Координаторы увязывают создание услуг профессиональной ориентации и сборку технологий для практической подготовки специалистов. В том числе, они:</p><ol type="a"><li>тестируют изделия Школы,</li><li>общаются с пользователями Брацка Облака и проводят собственные исследования,</li><li>формулируют требования к Брацку Облаку и документируют их на Брацкой Правке,</li><li>администрируют найм экспертов разных профессий и взаимодействие с ними.</li></ol><p>Трудно спорить с утверждением, что умения общаться, исследовать, принимать решения и документировать важны для каждого специалиста работающего в каждой отрасли. Даже если этот специалист не исследует вопросы и не фиксирует решения лично, он или она должны знать процесс, чтобы руководить другими.</p><p>Предпосылка состоит в том, что работа в проекте Bskol должна способствовать ученикам найти работу за пределами проекта. Подавляющее количество координаторов входят в Брацку Техгруппу. Они координируют проекты создания комплекса услуг Bskol, включая три начальных курса, ресурсы для наработки связей и поиска работы, а также сотни приложений для практического тренинга.</p><p>Хотя Брацко Облако -- это некоммерческий, общественный проект, результаты которого доступны любому совершенно без оплаты, этот проект соответствует реальной работе и потому идеален для целей получения навыков и выработки умений. Оставшиеся координаторы исполняют аналогичные обязанности, работая у партнёров Школы, когда такие возможности появляются.</p><p>Для тех, кто не определился со специальностью, практика послужит точкой входа, откуда можно познакомиться с различными специальностями и определиться со своей. Эта начальная работа даётся, чтобы ученики научились её делать и присмотрелись к другим работам. По итогам практики, ученики лучше подготовлены к выбору своей дальнейшей специализации.</p><p>В отличие от обычной практики, практика в проекте Bskol бессрочна. Ученики могут работать координаторами пока не определят специальность и получат работу по этой специальности.</p><p>В любом случае, профессиональный стаж участников проекта начинается с началом практики вне зависимости от конкретного момента перехода к партнёру. Требование к любому партнёру Школы -- учитывать это обстоятельство.</p><p><i>А теперь, завершите, пожалуйста, следующее предложение.</i> Судя по тексту выше, координаторами информационных проектов могут стать:</p> |
===Варианты=== | ===Варианты=== | ||
Версия 16:53, 3 мая 2022
Опыт Координатора (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока Об Опыте Работы. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу Брацка Вводка.
Содержание
Материалы
Предшественник этого Лектио -- Курсовы и Будущи.
Иллюстрации
Текст (HTML)
Опыт Координатора
В проекте Bskol, ученики впервые вовлекаются в профессиональную деятельность на третьем курсе. Этой деятельности предшедствуют уроки третьего курса, которые призваны полностью подготовить ученика к начальной работе.
Фактически, начальная работа — это практика для наработки навыков и умений на основе полученных в ходе начального тренинга знаний. Какой бы целевая профессия ни была, все ученики Брацкой Школы проходят практику в качестве координаторов информационных проектов. Почему?
Ответ на этот вопрос можно найти в традициях Братских школ выделять "свободные искусства", то есть те умения, которые необходимы для любой специальности и в любой профессии. Координаторы увязывают создание услуг профессиональной ориентации и сборку технологий для практической подготовки специалистов. В том числе, они:
- тестируют изделия Школы,
- общаются с пользователями Брацка Облака и проводят собственные исследования,
- формулируют требования к Брацку Облаку и документируют их на Брацкой Правке,
- администрируют найм экспертов разных профессий и взаимодействие с ними.
Трудно спорить с утверждением, что умения общаться, исследовать, принимать решения и документировать важны для каждого специалиста работающего в каждой отрасли. Даже если этот специалист не исследует вопросы и не фиксирует решения лично, он или она должны знать процесс, чтобы руководить другими.
Предпосылка состоит в том, что работа в проекте Bskol должна способствовать ученикам найти работу за пределами проекта. Подавляющее количество координаторов входят в Брацку Техгруппу. Они координируют проекты создания комплекса услуг Bskol, включая три начальных курса, ресурсы для наработки связей и поиска работы, а также сотни приложений для практического тренинга.
Хотя Брацко Облако -- это некоммерческий, общественный проект, результаты которого доступны любому совершенно без оплаты, этот проект соответствует реальной работе и потому идеален для целей получения навыков и выработки умений. Оставшиеся координаторы исполняют аналогичные обязанности, работая у партнёров Школы, когда такие возможности появляются.
Для тех, кто не определился со специальностью, практика послужит точкой входа, откуда можно познакомиться с различными специальностями и определиться со своей. Эта начальная работа даётся, чтобы ученики научились её делать и присмотрелись к другим работам. По итогам практики, ученики лучше подготовлены к выбору своей дальнейшей специализации.
В отличие от обычной практики, практика в проекте Bskol бессрочна. Ученики могут работать координаторами пока не определят специальность и получат работу по этой специальности.
В любом случае, профессиональный стаж участников проекта начинается с началом практики вне зависимости от конкретного момента перехода к партнёру. Требование к любому партнёру Школы -- учитывать это обстоятельство.
А теперь, завершите, пожалуйста, следующее предложение. Судя по тексту выше, координаторами информационных проектов могут стать:
Варианты
- только лучшие ученики Брацкой Школы. / все, кто завершил уроки практического семинара "Выбор Профессии".
- Следующее лектио -- Профессии Bskol
Термины
- Братские школы, свободные искусства, координатор информационных проектов, Брацка Правка, техническое требование
Экзамен
Определения
- Координатор информационных проектов -- Должность того ученика Брацкой Школы, который успешно завершил все уроки практического семинара "Запись на Профессии" и не имеет пока другой должности.
- Брацка Правка -- Пользовательское приложение Брацка Облака, которое позволяет нескольким выпускникам Брацка Техобзора совместно создавать текстовые документы, а любому посетителю Всемирной Паутины -- видеть результаты этой деятельности. Правка -- это упрощение от полного названия приложения, "Брацка Правка".
- Техническое требование -- Требование либо к изделию, которое надо изготовить, либо к изготовлению этого изделия.
