Опыт Координатора — различия между версиями

Материал из Брацка Правки
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
[[Опыт Координатора]] (здесь и далее по тексту -- ''Лектио'') -- это часть урока [[О Подготовке к Работе]]. В [[Брацка Школа|Брацкой Школе]], уроки делятся на так называемые [[лектио]], каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу '''[[Брацка Вводка]]'''.
+
[[Опыт Координатора]] (здесь и далее по тексту -- ''Лектио'') -- это часть урока [[О Практиках Bskol]]. В [[Брацка Школа|Брацкой Школе]], уроки делятся на так называемые [[лектио]], каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу '''[[Брацка Вводка]]'''.
  
  

Версия 08:53, 4 апреля 2022

Опыт Координатора (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока О Практиках Bskol. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу Брацка Вводка.


Материалы

Предшественник этого Лектио -- Подготовка к Стажировке.

Иллюстрации

Текст (HTML)

Опыт Координатора

Какой бы целевая профессия ни была, все ученики Брацкой Школы начинают свою профессиональную деятельность в качестве координаторов информационных проектов. Почему?

Ответ на этот вопрос можно найти в традициях Братских школ выделять "свободные искусства", то есть те умения, которые необходимы для любой специальности и в любой профессии.

Подавляющее количество координаторов входят в Брацку Техгруппу. Они общаются с пользователями Брацка Облака, проводят собственные исследования, формулируют требования к Брацку Облаку и документируют их на Брацкой Правке. Хотя Брацко Облако -- это некоммерческий, общественный проект, результаты которого доступны любому совершенно без оплаты, этот проект соответствует реальной работе и потому идеален для целей получения навыков и выработки умений.

Трудно спорить с утверждением, что умения общаться, исследовать, принимать решения и документировать важны для каждого специалиста работающего в каждой отрасли. Даже если этот специалист не исследует вопросы и не фиксирует решения лично, он или она должны знать процесс, чтобы руководить другими.

Однако "подавляющее количество" -- это не все. Что делают оставшиеся координаторы?

Они исполняют аналогичные обязанности, работая у партнёров Школы, когда такие возможности появляются. Школа приветствует любые вакансии для координаторов. Когда координаторы работают на коммерческих проектах, их труд оплачивается партнёрами.

А теперь, завершите, пожалуйста, следующее предложение. Судя по тексту выше, координаторами информационных проектов становятся:

Варианты

только лучшие ученики Брацкой Школы. / все, кто завершил уроки практического семинара "Выбор Профессии".
Следующее лектио -- Учёба на Производстве

Термины

Братские школы, свободные искусства, координатор информационных проектов, Брацка Правка, техническое требование

Экзамен

Определения

  • Координатор информационных проектов -- Должность того ученика Брацкой Школы, который успешно завершил все уроки практического семинара "Запись на Профессии" и не имеет пока другой должности.
  • Брацка Правка -- Пользовательское приложение Брацка Облака, которое позволяет нескольким выпускникам Брацка Техобзора совместно создавать текстовые документы, а любому посетителю Всемирной Паутины -- видеть результаты этой деятельности. Правка -- это упрощение от полного названия приложения, "Брацка Правка".
  • Техническое требование -- Требование либо к изделию, которое надо изготовить, либо к изготовлению этого изделия.

Вопросы экзамена