Опыт Координатора — различия между версиями

Материал из Брацка Правки
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы)
(Определения)
 
(не показана 21 промежуточная версия 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
[[Опыт Координатора]] (здесь и далее по тексту -- ''Лектио'') -- это часть урока [[О Практиках Bskol]]. В [[Брацка Школа|Брацкой Школе]], уроки делятся на так называемые [[лектио]], каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу '''[[Брацка Вводка]]'''.
+
[[Опыт Координатора]] (здесь и далее по тексту -- ''Лектио'') -- это часть урока [[Об Опыте Работы]]. В [[Брацка Школа|Брацкой Школе]], уроки делятся на так называемые [[лектио]], каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу '''[[Брацка Вводка]]'''.
  
  
Строка 10: Строка 10:
  
 
===Текст (HTML)===
 
===Текст (HTML)===
:<p><strong>Опыт Координатора</strong></p><p>Какой бы целевая профессия ни была, все ученики Брацкой Школы начинают свою профессиональную деятельность в качестве координаторов информационных проектов. Почему?</p><p>Ответ на этот вопрос можно найти в традициях Братских школ выделять "свободные искусства", то есть те умения, которые необходимы для любой специальности и в любой профессии.</p><p>Подавляющее количество координаторов входят в Брацку Техгруппу. Они общаются с пользователями Брацка Облака, проводят собственные исследования, формулируют требования к Брацку Облаку и документируют их на Брацкой Правке. Хотя Брацко Облако -- это некоммерческий, общественный проект, результаты которого доступны любому совершенно без оплаты, этот проект соответствует реальной работе и потому идеален для целей получения навыков и выработки умений.</p><p>Трудно спорить с утверждением, что умения общаться, исследовать, принимать решения и документировать важны для каждого специалиста работающего в каждой отрасли. Даже если этот специалист не исследует вопросы и не фиксирует решения лично, он или она должны знать процесс, чтобы руководить другими.</p><p>Однако "подавляющее количество" -- это не все. Что делают оставшиеся координаторы?</p><p>Они исполняют аналогичные обязанности, работая у партнёров Школы, когда такие возможности появляются. Школа приветствует любые вакансии для координаторов. Когда координаторы работают на коммерческих проектах, их труд оплачивается партнёрами.</p><p><i>А теперь, завершите, пожалуйста, следующее предложение.</i> Судя по тексту выше, координаторами информационных проектов становятся:</p>
+
:<p><strong>Опыт Координатора</strong></p><p>В проекте Bskol, ученики впервые вовлекаются в профессиональную деятельность на третьем курсе. Этой деятельности предшедствуют уроки третьего курса, которые призваны полностью подготовить ученика к начальной работе.</p><p>Фактически, начальная работа — это практика для наработки навыков и умений на основе полученных в ходе начального тренинга знаний. Какой бы целевая профессия ни была, все ученики Брацкой Школы проходят практику в качестве координаторов информационных проектов. Почему?</p><p>Ответ на этот вопрос можно найти в традициях Братских школ выделять "свободные искусства", то есть те умения, которые необходимы для любой специальности и в любой профессии. Координаторы увязывают создание услуг профессиональной ориентации и сборку технологий для практической подготовки специалистов. В том числе, они:</p><ol type="a"><li>изучают существующую документацию, тестируют изделия Школы, общаются с пользователями Брацка Облака и проводят другие исследования,</li><li>формулируют требования к Брацку Облаку,</li><li>организуют найм экспертов разных профессий и взаимодействие с ними.</li></ol><p>Результаты работы координаторов -- это документы на Брацкой Правке, нанятые по этим документам подрядчики и разработанные вместе с этими подрядчиками изделия.</p><p>Трудно спорить с утверждением, что умения общаться, исследовать, принимать решения и документировать важны для каждого специалиста работающего в каждой отрасли. Даже если этот специалист не исследует вопросы и не фиксирует решения лично, он или она должны знать процесс, чтобы руководить другими.</p><p>Предпосылка состоит в том, что работа в проекте Bskol должна способствовать ученикам найти работу за пределами проекта. Подавляющее количество координаторов входят в Брацку Техгруппу. Они координируют проекты создания комплекса услуг Bskol, включая три начальных курса, ресурсы для наработки связей и поиска работы, а также сотни приложений для практического тренинга.</p><p>Хотя Брацко Облако -- это некоммерческий, общественный проект, результаты которого доступны любому совершенно без оплаты, этот проект соответствует реальной работе и потому идеален для целей получения навыков и выработки умений. Оставшиеся координаторы исполняют аналогичные обязанности, работая у партнёров Школы, когда такие возможности появляются.</p><p>Для тех, кто не определился со специальностью, практика послужит точкой входа, откуда можно познакомиться с различными специальностями и определиться со своей. Эта начальная работа даётся, чтобы ученики научились её делать и присмотрелись к другим работам. По итогам практики, ученики лучше подготовлены к выбору своей дальнейшей специализации.</p><p>В отличие от обычной практики, практика в проекте Bskol бессрочна. Ученики могут работать координаторами пока не определят специальность и получат работу по этой специальности.</p><p>В любом случае, профессиональный стаж участников проекта начинается с началом практики вне зависимости от конкретного момента перехода к партнёру. Требование к любому партнёру Школы -- учитывать это обстоятельство.</p>
  
'''Добавки'''
+
===Следующее лектио===
 
+
:[[Профессии Bskol]]
Полный тренинг для получения начальной работы может занять около четырёх недель, из которых первый курс займёт где-то пару дней, а второй — неделю). Успешные ученики получают предложение работы где-то на третьей-четвёртой неделе участия в проекте.
 
 
 
Мы предоставляем начальный тренинг и начальную работу, на которой можно учиться далее
 
 
 
<p>Начальную работу ученики могут начать где-то на третьей неделе участия в проекте. До получения начальной работы ученики могут получать стипендии. Объём зарплаты и стипендий зависит, в частности, от объёма финансирования.</p>
 
 
 
Во второй половине третьего курса, сразу после завершения всех уроков, Вам дадут предложение начальной работы. Фактически, начальная работа — это практика для наработки навыков и умений на основе полученных в ходе начального тренинга знаний. Вы будете координировать сборку технологий для практической подготовки специалистов для работы на проектах и создавать услуги профессиональной ориентации. В Ваши обязанности будет входить бизнес-аналитика, тестирование, разработка программного обеспечения и других изделий, рекрутирование экспертов разных профессий и работа с ними. По итогам этой начальной работы, Вы можете выбрать свою дальнейшую специализацию.
 
 
 
Начальная работа
 
 
 
    Нашего начального тренинга должно быть достаточно для начальной работы. Всем, 100% выпускникам начального тренинга предложат начальную работу.
 
    Мы даём начальную работу, чтобы Вы научились её делать и присмотрелись к другим работам. Наша начальная работа — это часть рекрутингового процесса.
 
    Официальное название начальной должности — “координатор информационных проектов”.
 
    Для тех, кто не определился со специальностью, начальная работа послужит точкой входа, откуда можно познакомиться с различными специальностями и определиться со своей.
 
    Фактически, начальная работа -- это практика во второй половине третьего курса. В отличие от обычной практики, она бессрочна. Вы можете работать пока не получите специальность и работу по этой специальности.
 
 
 
Практика проходит на специально подготовленных приложениях. Эта практика фактически готовит учеников к стажировке уже на рабочем месте.
 
 
 
===Варианты===
 
:только лучшие ученики Брацкой Школы. / '''все, кто завершил уроки практического семинара "Выбор Профессии".'''
 
 
 
:Следующее лектио -- '''[[Профессии Bskol]]'''
 
  
 
===Термины===
 
===Термины===
:[[Братские школы]], [[свободные искусства]], [[координатор информационных проектов]], [[Брацка Правка]], [[техническое требование]]
+
:[[Братские школы]], [[Свободные искусства]], [[Координатор информационных проектов]], [[Брацка Правка]], [[Технические требования]]
  
 
==Экзамен==
 
==Экзамен==
Строка 44: Строка 22:
 
===Определения===
 
===Определения===
 
:*[[Координатор информационных проектов]] -- Должность того ученика Брацкой Школы, который успешно завершил все уроки практического семинара "Запись на Профессии" и не имеет пока другой должности.
 
:*[[Координатор информационных проектов]] -- Должность того ученика Брацкой Школы, который успешно завершил все уроки практического семинара "Запись на Профессии" и не имеет пока другой должности.
:*[[Брацка Правка]] -- Пользовательское приложение Брацка Облака, которое позволяет нескольким выпускникам Брацка Техобзора совместно создавать текстовые документы, а любому посетителю Всемирной Паутины -- видеть результаты этой деятельности. Правка -- это упрощение от полного названия приложения, "Брацка Правка".
+
:*[[Технические требования]] -- Требование либо к изделию, которое надо изготовить, либо к изготовлению этого изделия.
:*[[Техническое требование]] -- Требование либо к изделию, которое надо изготовить, либо к изготовлению этого изделия.
 
  
 
===Вопросы экзамена===
 
===Вопросы экзамена===
  
 
[[Category: Лектио]]
 
[[Category: Лектио]]

Текущая версия на 12:46, 15 сентября 2022

Опыт Координатора (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока Об Опыте Работы. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу Брацка Вводка.


Материалы

Предшественник этого Лектио -- Курсовы и Будущи.

Иллюстрации

Текст (HTML)

Опыт Координатора

В проекте Bskol, ученики впервые вовлекаются в профессиональную деятельность на третьем курсе. Этой деятельности предшедствуют уроки третьего курса, которые призваны полностью подготовить ученика к начальной работе.

Фактически, начальная работа — это практика для наработки навыков и умений на основе полученных в ходе начального тренинга знаний. Какой бы целевая профессия ни была, все ученики Брацкой Школы проходят практику в качестве координаторов информационных проектов. Почему?

Ответ на этот вопрос можно найти в традициях Братских школ выделять "свободные искусства", то есть те умения, которые необходимы для любой специальности и в любой профессии. Координаторы увязывают создание услуг профессиональной ориентации и сборку технологий для практической подготовки специалистов. В том числе, они:

  1. изучают существующую документацию, тестируют изделия Школы, общаются с пользователями Брацка Облака и проводят другие исследования,
  2. формулируют требования к Брацку Облаку,
  3. организуют найм экспертов разных профессий и взаимодействие с ними.

Результаты работы координаторов -- это документы на Брацкой Правке, нанятые по этим документам подрядчики и разработанные вместе с этими подрядчиками изделия.

Трудно спорить с утверждением, что умения общаться, исследовать, принимать решения и документировать важны для каждого специалиста работающего в каждой отрасли. Даже если этот специалист не исследует вопросы и не фиксирует решения лично, он или она должны знать процесс, чтобы руководить другими.

Предпосылка состоит в том, что работа в проекте Bskol должна способствовать ученикам найти работу за пределами проекта. Подавляющее количество координаторов входят в Брацку Техгруппу. Они координируют проекты создания комплекса услуг Bskol, включая три начальных курса, ресурсы для наработки связей и поиска работы, а также сотни приложений для практического тренинга.

Хотя Брацко Облако -- это некоммерческий, общественный проект, результаты которого доступны любому совершенно без оплаты, этот проект соответствует реальной работе и потому идеален для целей получения навыков и выработки умений. Оставшиеся координаторы исполняют аналогичные обязанности, работая у партнёров Школы, когда такие возможности появляются.

Для тех, кто не определился со специальностью, практика послужит точкой входа, откуда можно познакомиться с различными специальностями и определиться со своей. Эта начальная работа даётся, чтобы ученики научились её делать и присмотрелись к другим работам. По итогам практики, ученики лучше подготовлены к выбору своей дальнейшей специализации.

В отличие от обычной практики, практика в проекте Bskol бессрочна. Ученики могут работать координаторами пока не определят специальность и получат работу по этой специальности.

В любом случае, профессиональный стаж участников проекта начинается с началом практики вне зависимости от конкретного момента перехода к партнёру. Требование к любому партнёру Школы -- учитывать это обстоятельство.

Следующее лектио

Профессии Bskol

Термины

Братские школы, Свободные искусства, Координатор информационных проектов, Брацка Правка, Технические требования

Экзамен

Определения

  • Координатор информационных проектов -- Должность того ученика Брацкой Школы, который успешно завершил все уроки практического семинара "Запись на Профессии" и не имеет пока другой должности.
  • Технические требования -- Требование либо к изделию, которое надо изготовить, либо к изготовлению этого изделия.

Вопросы экзамена