Порядок Брацки — различия между версиями

Материал из Брацка Правки
Перейти к: навигация, поиск
(Текст)
(Текст)
Строка 10: Строка 10:
  
 
===Текст===
 
===Текст===
:<p>Порядок школьны братски -- это документ, регламентирующий организацию учебного процесса в Братских школах. Некоторые порядки либо назывались Уставами, либо были их частью. Известно несколько текстов, начиная с Устава Львовской братской школы, который был утверждён в 1591 году.</p><p>Некоторые характеристики объединяли и отличали этот и другие сохранившиеся до наших дней документы. Здесь, мы назовём только четыре.</p><p>Первая характеристика -- это безразличие к статусу родителей и поощрение успехов учеников. Места в классе распределялись исключительно согласно достижениям в учёбе.</p><p>Другая характеристика -- это посильная оплата, начиная с отсутствия оплаты для сирот и тех учеников, чьи родители не могли себе позволить оплату. Опять же, целью школ было предоставление образования на местном языке, а не извлечение прибыли.</p><p>Следующая характеристика -- это вовлечение старших учеников в обучение младших. Практически все школы оперировали в условиях скромных бюджетов, потому искали пути максимально снизить расходы. Учителей, называемых греческим словом "дидаскал", не хватало. Известны также случаи, когда мещане собирали деньги и отправляли кого-то на учёбу на условиях, что обучившийся вернётся и, уже в качестве дидаскала, передаст знания оставшимся.</p><p>Наконец, последняя характеристика -- это полная открытость как учебных планов, так и учебного процесса.</p><p>Документ сегодняшних дней, Брацки Порядок, обладает теми же характеристиками.</p>
+
:<p>Порядок школьны братски -- это документ, регламентирующий организацию учебного процесса в Братских школах. Некоторые порядки либо назывались Уставами, либо были их частью. Известно несколько текстов, начиная с Устава Львовской братской школы, который был утверждён в 1591 году.</p><p>Некоторые характеристики объединяли и отличали этот и другие сохранившиеся до наших дней документы. Здесь, мы назовём только четыре.</p><p>Первая характеристика -- это безразличие к статусу родителей и поощрение успехов учеников. Места в классе распределялись исключительно согласно достижениям в учёбе.</p><p>Другая характеристика -- это посильная оплата, начиная с отсутствия оплаты для сирот и тех учеников, чьи родители не могли себе позволить оплату. Опять же, целью школ было предоставление образования на местном языке, а не извлечение прибыли.</p><p>Следующая характеристика -- это вовлечение старших учеников в обучение младших. Практически все школы оперировали в условиях скромных бюджетов, потому искали пути максимально снизить расходы. Учителей, называемых греческим словом "дидаскал", не хватало. Известны также случаи, когда мещане собирали деньги и отправляли кого-то на учёбу на условиях, что обучившийся вернётся и, уже в качестве дидаскала, передаст знания оставшимся.</p><p>Наконец, последняя характеристика -- это полная открытость как учебных планов, так и учебного процесса.</p><p>Документ сегодняшних дней, Брацки Порядок, обладает теми же характеристиками, но адаптирован под реалии и, особенно, технологии нашего времени.</p>
  
 
===Термины===
 
===Термины===

Версия 21:32, 26 декабря 2020

Порядок Брацки (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока О Брацких Школах. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу Брацка Школа Витае.


Материалы

Предшественник этого Лектио -- Брацкие Школы.

Иллюстрации

Текст

Порядок школьны братски -- это документ, регламентирующий организацию учебного процесса в Братских школах. Некоторые порядки либо назывались Уставами, либо были их частью. Известно несколько текстов, начиная с Устава Львовской братской школы, который был утверждён в 1591 году.

Некоторые характеристики объединяли и отличали этот и другие сохранившиеся до наших дней документы. Здесь, мы назовём только четыре.

Первая характеристика -- это безразличие к статусу родителей и поощрение успехов учеников. Места в классе распределялись исключительно согласно достижениям в учёбе.

Другая характеристика -- это посильная оплата, начиная с отсутствия оплаты для сирот и тех учеников, чьи родители не могли себе позволить оплату. Опять же, целью школ было предоставление образования на местном языке, а не извлечение прибыли.

Следующая характеристика -- это вовлечение старших учеников в обучение младших. Практически все школы оперировали в условиях скромных бюджетов, потому искали пути максимально снизить расходы. Учителей, называемых греческим словом "дидаскал", не хватало. Известны также случаи, когда мещане собирали деньги и отправляли кого-то на учёбу на условиях, что обучившийся вернётся и, уже в качестве дидаскала, передаст знания оставшимся.

Наконец, последняя характеристика -- это полная открытость как учебных планов, так и учебного процесса.

Документ сегодняшних дней, Брацки Порядок, обладает теми же характеристиками, но адаптирован под реалии и, особенно, технологии нашего времени.

Термины

Порядок школьны братски, Брацки Порядок

Концовка

Судя по тексту выше, первые братские школы -- это пример прибыльного бизнеса. -- Правда/Не правда

Дидактика Брацка -- следующее лектио.

Экзамен

Определения

  • Порядок школьны братски -- это документ, регламентирующий организацию учебного процесса в братских школах.
  • Брацки Порядок -- это документ, регламентирующий организацию учебного процесса в Брацкой Школе.

Вопросы экзамена