Учёба и Заучивание — различия между версиями
Gary (обсуждение | вклад) (→Текст) |
Gary (обсуждение | вклад) (→Текст) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
===Текст=== | ===Текст=== | ||
| − | :<p><strong>Учёба и Заучивание</strong></p><p>Как выглядит типичный класс в типичной школе? Скорее всего, мы представим следующую картинку.</p><p>На первых партах прилежно сидят те, кто внимательно слушает учителя и делает заметки. Позже, эти заметки будут использованы перед экзаменом для освежения памяти.</p><p>На задних партах -- те, кто не рассчитывает на высокие оценки и демонстрирует отсутствие интереса. Если здесь есть отличники и хорошисты, то они зарабатывают оценки улублённой работой дома, а не услужением учителю.</p><p>В середине -- комбинация из тех, кто учится и тех, кто делает вид, что учится. В любом случае, в центре внимания класса -- учитель. Он или она является источником знаний и их оценщиком.</p><p>Класс в Брацкой Школе должен выглядеть по-другому. Один из величайших учёных всех времён, Альберт Эйштейн, как-то задался вопросом надо ли запоминать то, что всегда можно подсмотреть. В отношении материалов Брацкой Школы, запоминать и, тем более, зубрить точно не надо.</p><p>Например, этот самый курс, на котором Вы находитесь, постоянно развивается. Те заметки, которые Вы сделаете сегодня, могут быть неактуальными тогда, когда они будут необходимы.</p><p>Собственно говоря, можно ничего не запоминать. Но необходимо приобрести другой навык -- находить ответы в таких базах знаний, как Брацка Вебка и Правка. Все экзамены на Брацкой Учебке подразумевают умение поиска требуемой информации.</p><p><i>А теперь, придумайте, пожалуйста, вопрос для завершения этого лектио.</i></p> | + | :<p><strong>Учёба и Заучивание</strong></p><p>Как выглядит типичный класс в типичной школе? Скорее всего, мы представим следующую картинку.</p><p>На первых партах прилежно сидят те, кто внимательно слушает учителя и делает заметки. Позже, эти заметки будут использованы перед экзаменом для освежения памяти.</p><p>На задних партах -- те, кто не рассчитывает на высокие оценки и демонстрирует отсутствие интереса. Если здесь есть отличники и хорошисты, то они зарабатывают оценки улублённой работой дома, а не услужением учителю.</p><p>В середине -- комбинация из тех, кто учится и тех, кто делает вид, что учится. В любом случае, в центре внимания класса -- учитель. Он или она является источником знаний и их оценщиком.</p><p>Класс в Брацкой Школе должен выглядеть по-другому. Один из величайших учёных всех времён, Альберт Эйштейн, как-то задался вопросом надо ли запоминать то, что всегда можно подсмотреть. В отношении материалов Брацкой Школы, запоминать и, тем более, зубрить точно не надо. Потому как всегда есть возможность подсмотреть.</p><p>Например, этот самый курс, на котором Вы находитесь, постоянно развивается. Те заметки, которые Вы сделаете сегодня, могут быть неактуальными тогда, когда они будут необходимы.</p><p>Собственно говоря, можно ничего не запоминать. Но необходимо приобрести другой навык -- находить ответы в таких базах знаний, как Брацка Вебка и Правка. Все экзамены на Брацкой Учебке подразумевают умение поиска требуемой информации.</p><p><i>А теперь, придумайте, пожалуйста, вопрос для завершения этого лектио.</i></p> |
===Варианты=== | ===Варианты=== | ||
Версия 20:57, 10 октября 2021
Учёба и Заучивание (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока О Школьной Дидактике. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу Брацка Вводка.
Содержание
Материалы
Предшественник этого Лектио -- Вводка и Техобзор.
Иллюстрации
Текст
Учёба и Заучивание
Как выглядит типичный класс в типичной школе? Скорее всего, мы представим следующую картинку.
На первых партах прилежно сидят те, кто внимательно слушает учителя и делает заметки. Позже, эти заметки будут использованы перед экзаменом для освежения памяти.
На задних партах -- те, кто не рассчитывает на высокие оценки и демонстрирует отсутствие интереса. Если здесь есть отличники и хорошисты, то они зарабатывают оценки улублённой работой дома, а не услужением учителю.
В середине -- комбинация из тех, кто учится и тех, кто делает вид, что учится. В любом случае, в центре внимания класса -- учитель. Он или она является источником знаний и их оценщиком.
Класс в Брацкой Школе должен выглядеть по-другому. Один из величайших учёных всех времён, Альберт Эйштейн, как-то задался вопросом надо ли запоминать то, что всегда можно подсмотреть. В отношении материалов Брацкой Школы, запоминать и, тем более, зубрить точно не надо. Потому как всегда есть возможность подсмотреть.
Например, этот самый курс, на котором Вы находитесь, постоянно развивается. Те заметки, которые Вы сделаете сегодня, могут быть неактуальными тогда, когда они будут необходимы.
Собственно говоря, можно ничего не запоминать. Но необходимо приобрести другой навык -- находить ответы в таких базах знаний, как Брацка Вебка и Правка. Все экзамены на Брацкой Учебке подразумевают умение поиска требуемой информации.
А теперь, придумайте, пожалуйста, вопрос для завершения этого лектио.
Варианты
- Правда / Неправда
- Следующее лектио -- Особенности Модели
Термины
Экзамен
Определения
- Брацка Вводка -- вводный курс, который представляет Брацку Школу новым ученикам.
- Брацки Техобзор -- обзорный курс, который представляет своим слушателям Брацко Облако.
- Лектио -- в Брацкой Школе, это часть урока, которая состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов.
