Атрибуты Сообщений — различия между версиями

Материал из Брацка Правки
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Текст)
(→‎Термины)
 
(не показаны 42 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
[[Какой Отчёт Достаточен]] (здесь и далее по тексту -- ''Лектио'') -- это часть урока [[Суть Технических Отчётов]]. В [[Брацка Школа|Брацкой Школе]], уроки делятся на так называемые [[лектио]], каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к практическому семинару '''[[Выбор Профессии]]'''.
+
[[Атрибуты Сообщений]] (здесь и далее по тексту -- ''Лектио'') -- это часть урока [[О Свойствах Отчётов]]. В [[Брацка Школа|Брацкой Школе]], уроки делятся на так называемые [[лектио]], каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к практическому семинару '''[[Выбор Профессии]]'''.
  
  
 
==Материалы==
 
==Материалы==
−
Предшественник этого ''Лектио'' -- [[Что Есть Отчетность]].
+
Предшественник этого ''Лектио'' -- [[Свойства Отчётов]].
  
 
===Иллюстрации===
 
===Иллюстрации===
−
<gallery mode="packed">
+
<gallery mode="packed">File:Атрибуты_Сообщений.svg
 
</gallery>
 
</gallery>
  
−
===Текст===
+
===Текст (HTML)===
−
:<p><strong>Какой Отчёт Достаточен</strong></p>
+
:<p><strong>Атрибуты Сообщений</strong></p><p>Любой отчёт состоит из одного или более сообщений. Потому полнота отчёта начинается с полноты тех сообщений, из которых отчёт состоит.</p><p>Каждое сообщение имеет несколько атрибутов. Не существует единственного их списка и для каждого сообщения композиция атрибутов может быть уникальной. Создавший "Маугли" англичанин Редьярд Киплинг зарифмовал шесть атрибутов в одном из своих стихотворений. В переводе Вячеслава Чистякова перечень звучит так:</p><blockquote>Шесть верных слуг держу всегда,<br>От них учусь всему;<br>Зовут их Кто, Как и Когда,<br>Что, Где и Почему.</blockquote><p>За сотни лет до Киплинга, Фома Аквинский формулировал атрибуты сообщения так:</p><blockquote>Ибо в действиях мы должны отмечать, кто это сделал, с помощью каких средств или инструментов он это сделал, что он сделал, где он это сделал, почему он это сделал, как и когда он это сделал.</blockquote><p>Причём атрибут "какими средствами" или "чем" был выделен Аристотелем, учителем Александра Македонского, ещё на тысячу лет ранее.</p><p>Давайте используем формат кто, что, где, чем, почему, как, когда (латынью -- quis, quid, ubi, quibus auxiliis, cur, quomodo, quando) для составления атрибутов примерного отчёта тестировщика за неделю:</p><ol type="a"><li>Kто: Имя тестировщика,</li><li>Что: Процент прогнанных сценариев,<br>и: изменения в сценарии,<br>и: нерешённые проблемы, выявленные по результатам возвратных тестов,<br>и: независящие от тестировщика критичные и блокирующие проблемы,<br>и: предложения по устранению проблем,<br>и: план на следующую неделю,</li><li>Где: Участок проверяемой системы,</li><li>Чем: Программное обеспечение использовавшееся при тестировке,</li><li>Почему: Задание на тестинг с идентификаторами сценариев,</li><li>Как: Описание процессов тестирования,<br>и: решения проблем выявленных в процессе,</li><li>Когда: Даты начала и окончания недели, за которые составляется отчёт.</li></ol><p>А вот пример сообщения ученика, которое имеет только "что", "где" и "когда" атрибуты:</p><blockquote>На 2 февраля 2021, заключительный вопрос лектио "Атрибуты Сообщений" в "Техобзорном Курсе" на Брацкой Учебке не соответствует теме микро-лекции.</blockquote><p>Без атрибута "когда" это утверждение перестанет соответствовать факту после изменения вопроса.</p><p><i>А теперь, выберите, пожалуйста, наиболее полное завершение следующего предложения.</i> Судя по тексту выше, жизнь на Марсе:</p>
−
<p>Полнота отчета - это степень, в которой отчет включает в себя все отчетные данные, которые запрашиваются его получателем или требуются по закону и которые можно получить к моменту составления отчета.</p>
+
 
−
<p>Были созданы различные наборы вопросов, чтобы убедиться в полноте представленных данных. Редьярд Киплинг установил один набор в коротком стихотворении:</p>
+
===Варианты===
−
<p>Я держу шесть честных служащих</p>
+
:есть. / нет. / на момент отчёта не установлена. / не является предметом лектио.
−
<p>(Они научили меня всему, что я знал);</p>
+
 
−
<p>Их зовут Что, почему и когда</p>
+
:Следующее лектио -- '''[[Полнота и Удобство]]'''
−
<p>И как и где и кто.</p>
 
−
<p>В совокупности вопросительные слова «кто, что, когда, где, почему и как» иногда называют вопросами Киплинга. Также можно использовать 5W1H, поскольку пять из этих вопросительных слов начинаются с буквы W, а одно - с буквы H. Если некоторые данные отсутствуют, это будет указано в полном отчете. Например, время проведения мероприятия еще не определено.
 
−
Аристотель предложил первый известный набор вопросов, который также включал вопрос «с каким». Фома Аквинский так резюмировал набор Аристотеля:
 
−
Ибо в действиях мы должны отмечать, кто это сделал, с помощью каких средств или инструментов он это сделал (с помощью), что он сделал, где он это сделал, почему он это сделал, как и когда он это сделал.</p>
 
−
<p>Другие наборы могут включать дополнительные W и H для метаданных, например, кто сообщил, и некоторые другие. Тем не менее, полнота отчета не предполагает, что рассмотрены все мыслимые вопросы.</p>
 
−
<p>Полнота отчета предполагает наличие необходимых, запрошенных и / или необходимых данных. В Соединенных Штатах, например, закон устанавливает, какие финансовые отчеты любой налогоплательщик должен подавать в IRS. В этих отчетах напрямую не рассматриваются вопросы, как и почему, а по крайней мере содержатся данные о доходах.</p>
 
−
<p>Пример вопросов для составления Отчета:</p>
 
−
<p>1. Состав команды;</p>
 
−
<p>2. Сроки выполнения, за которые составляется отчет;</p>
 
−
<p>3. Описание процессов тестирования;</p>
 
−
<p>4. Изменения тестовой модели, дополнение ТК(Тест-Кейсов);</p>
 
−
<p>5. Процент пройденных ТК;</p>
 
−
<p>6. Критичные и блокирующие проблемы и принятые меры по их устранению;</p>
 
−
<p>7. Результаты регресса (плюс акцент на сохранившихся проблемах);</p>
 
−
<p>8. План на следующую итерацию\ неделю\ месяц;</p>
 
  
 
===Термины===
 
===Термины===
−
:[[Полнота Отчёта]], [[Тест-Кейс]]
+
:[[Полнота отчёта]], [[Тест-кейс]]
  
−
===Вопрос(ы)===
+
==Экзамен==
 +
 
 +
===Определения===
 +
:
 +
 
 +
===Вопросы===
 
:В дополнение к требуемым, запрошенным и / или необходимым данным, полнота отчета предполагает, что решены все остальные вопросы, которые можно вообразить. -- Правда\неправда
 
:В дополнение к требуемым, запрошенным и / или необходимым данным, полнота отчета предполагает, что решены все остальные вопросы, которые можно вообразить. -- Правда\неправда
−
 
−
:Следующее лектио -- '''[[Факты и Мнения]]'''
 
  
 
[[Category: Лектио]]
 
[[Category: Лектио]]

Текущая версия на 12:06, 21 сентября 2022

Атрибуты Сообщений (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока О Свойствах Отчётов. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к практическому семинару Выбор Профессии.


Материалы

Предшественник этого Лектио -- Свойства Отчётов.

Иллюстрации

  • Атрибуты Сообщений.svg

Текст (HTML)

Атрибуты Сообщений

Любой отчёт состоит из одного или более сообщений. Потому полнота отчёта начинается с полноты тех сообщений, из которых отчёт состоит.

Каждое сообщение имеет несколько атрибутов. Не существует единственного их списка и для каждого сообщения композиция атрибутов может быть уникальной. Создавший "Маугли" англичанин Редьярд Киплинг зарифмовал шесть атрибутов в одном из своих стихотворений. В переводе Вячеслава Чистякова перечень звучит так:

Шесть верных слуг держу всегда,
От них учусь всему;
Зовут их Кто, Как и Когда,
Что, Где и Почему.

За сотни лет до Киплинга, Фома Аквинский формулировал атрибуты сообщения так:

Ибо в действиях мы должны отмечать, кто это сделал, с помощью каких средств или инструментов он это сделал, что он сделал, где он это сделал, почему он это сделал, как и когда он это сделал.

Причём атрибут "какими средствами" или "чем" был выделен Аристотелем, учителем Александра Македонского, ещё на тысячу лет ранее.

Давайте используем формат кто, что, где, чем, почему, как, когда (латынью -- quis, quid, ubi, quibus auxiliis, cur, quomodo, quando) для составления атрибутов примерного отчёта тестировщика за неделю:

  1. Kто: Имя тестировщика,
  2. Что: Процент прогнанных сценариев,
    и: изменения в сценарии,
    и: нерешённые проблемы, выявленные по результатам возвратных тестов,
    и: независящие от тестировщика критичные и блокирующие проблемы,
    и: предложения по устранению проблем,
    и: план на следующую неделю,
  3. Где: Участок проверяемой системы,
  4. Чем: Программное обеспечение использовавшееся при тестировке,
  5. Почему: Задание на тестинг с идентификаторами сценариев,
  6. Как: Описание процессов тестирования,
    и: решения проблем выявленных в процессе,
  7. Когда: Даты начала и окончания недели, за которые составляется отчёт.

А вот пример сообщения ученика, которое имеет только "что", "где" и "когда" атрибуты:

На 2 февраля 2021, заключительный вопрос лектио "Атрибуты Сообщений" в "Техобзорном Курсе" на Брацкой Учебке не соответствует теме микро-лекции.

Без атрибута "когда" это утверждение перестанет соответствовать факту после изменения вопроса.

А теперь, выберите, пожалуйста, наиболее полное завершение следующего предложения. Судя по тексту выше, жизнь на Марсе:

Варианты

есть. / нет. / на момент отчёта не установлена. / не является предметом лектио.
Следующее лектио -- Полнота и Удобство

Термины

Полнота отчёта, Тест-кейс

Экзамен

Определения

Вопросы

В дополнение к требуемым, запрошенным и / или необходимым данным, полнота отчета предполагает, что решены все остальные вопросы, которые можно вообразить. -- Правда\неправда
Источник — «https://pravka.bskol.com/w1/index.php?title=Атрибуты_Сообщений&oldid=27006»