Учёба на Производстве — различия между версиями

Материал из Брацка Правки
Перейти к: навигация, поиск
(Определения)
 
(не показана 61 промежуточная версия 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
[[Учёба на Производстве]] (здесь и далее по тексту -- ''Лектио'') -- это часть урока [[О Подготовке Специалистов]]. В [[Брацка Школа|Брацкой Школе]], уроки делятся на так называемые [[лектио]], каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу '''[[Брацка Вводка]]'''.
+
[[Учёба на Производстве]] (здесь и далее по тексту -- ''Лектио'') -- это часть урока [[Об Услугах Bskol]]. В [[Брацка Школа|Брацкой Школе]], уроки делятся на так называемые [[лектио]], каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу '''[[Брацка Вводка]]'''.
  
  
 
==Материалы==
 
==Материалы==
Предшественник этого ''Лектио'' -- [[Практическое Обучение]].
+
Предшественник этого ''Лектио'' -- [[Подготовка к Работе]].
  
 
===Иллюстрации===
 
===Иллюстрации===
Строка 9: Строка 9:
 
</gallery>
 
</gallery>
  
===Текст===
+
===Текст (HTML)===
:<p><strong>Учёба на Производстве</strong></p><p>Брацка Школа -- это общественная инициатива именно в образовании, но образование не ограничивается учителями и учебниками. Брацка Школа предоставляет профессиональный опыт, который начинается на Брацкой Техгруппе, и после выбора профессии, продолжается в Брацкой Конторе.</p><p>Более того, обучение не обязательно заканчивается после того, как ученики и подмастерья покидают её Брацку Контору. Являются ли их новые работодатели партнёрами Школы или нет, наставники Школы могут сопровождать учеников на их рабочих местах после формального окончания учебных программ.</p><p>Важно оговориться, что так как Школа не является юридическим лицом, Школа не может нанимать учеников на работу. Именно поэтому две последние ступени программы "Лестница к Профессии" -- стажировка и распределение на работу -- организуются совместно с организациями Альянса Производственного Образования. Однако Школа постоянно ищет партнёров, которые могли бы нанять учеников Школы.</p><p>Практически любое новое рабочее место приходит вместе с новым окружением, новой структурой и, часто, новыми технологиями. Всё это новое может обратиться -- и часто обращается! -- стрессом. В это время моральная и профессиональная поддержка молодых специалистов весьма и весьма важна.</p><p>Если новый работодатель является партнёром Школы, все стороны могут определить персональный план дальнейшего развития ученика. Эти стороны могут включать работодателя, ученика, Школу, а также партнёрское учебное заведение Школы. В идеальном варианте, ученик Школы может продолжать работать над получением высшего образования, бакалавра или магистра, не только находясь на рабочем месте, но и двигаясь по карьерной лестнице наверх.</p><p>Ещё одно преимущество работы с партнёром -- это то, что официальный профессиональный опыт начинается с момента, когда ученик завершил первую секцию практического семинара "Выбор Профессии" и начал приобретать профессиональный опыт. Требование к любому партнёру Школы -- рассматривать сотрудника своим с этого времени вне зависимости от конкретного момента перехода к партнёру.</p><p>В Брацкой Школе, персональные учебные планы называются брацкими стратегиями. Они определяют услуги Школы для поддержки конкретного ученика. Помимо наставничества, стратегии как минимум включают некоторую комбинацию материалов двух курсов, Семь Административных Искусств и Семь Технических Искусств.</p><p><i>А теперь, выберите, пожалуйста, лучшее завершение следующего предложения.</i> Судя по тексту выше, Брацка Школа продолжает оказывать услуги так долго, как долго ученик:</p>
+
:<p><strong>Учёба на Производстве</strong></p><p>Брацка Школа -- это общественная инициатива именно в образовании, но образование не ограничивается учителями и учебниками. Сочетание работы и учёбы -- это краеугольный принцип Брацкой Дидактики.</p><p>В рамках проекта Bskol, ученики проходят начальный тренинг в электронных "стенах" Брацкой Школы. Начальный тренинг оканчивается определением профессии подмастерья, а также созданием стратегии приобретения профессиональных компетенций и получения должности. В Брацкой Школе, такие персональные планы называются мастерскими стратегиями.</p><p>Персональные планы определяют услуги Школы и ресурсы партнёров для поддержки конкретного подмастерья и, далее, мастера. Помимо наставничества, стратегии могут включать некоторую комбинацию материалов двух учебных комплектов, Семь Административных Искусств и Семь Технических Искусств. Так как один из этих курсов свободный, а другой -- прикладной, они взаимодополняют друг друга:</p><ol type="a"><li><p><strong>Семь Административных Искусств</strong> -- это свободный курс обучения. Он покрывает так называемые "административные компетенции". Цифра "семь" относится к семи дисциплинам -- управленческая стратегия, бизнес-моделирование, производственные операции, психология, общение, руководство кадрами и организация предприятий.</p></li><li><p><strong>Семь Технологических Искусств</strong> -- это прикладной курс обучения. Он покрывает те аспекты информационных технологий, которые востребованы на рынке. Цифра "семь" относится к семи дисциплинам -- системная инженерия, удобство использования, серверное обеспечение, управление данными, прогрессивное развитие, пользовательское обеспечение, управление услугами.</p></li></ol><p>Сочетание этих двух курсов зависит от мастерской стратегии. Более технические профессии имеют более технический уклон. Соответственно, более административные профессии затрагивают технические дисциплины в меньшем, но достаточном объёме.</p><p>Оба учебных комплекта доступны для подмастерьев на всемирном кампусе Вирджинского Технологического Института. Однако персональная стратегия может оговорить и другие места учёбы.</p><p>Если необходимое обучение не предоставляется партнёрами или не предоставляется бесплатно, Экономическая Группа на определённых условиях может оплатить стоимость учёбы. Она же может и выплачивать некоторую стипендию, например, чтобы покрыть некоторые расходы подмастерьев по доступу к Интернету.</p><p>Обучение не обязательно заканчивается после того, как подмастерья оканчивают стажировку и, по классификации Брацкой Школы, становятся мастерами. Являются ли их новые работодатели партнёрами Школы или нет, наставники Школы могут сопровождать участников проекта Bskol на их рабочих местах после формального окончания учебных программ проекта.</p><p>Персональная стратегия переуточняется периодически или по инициативе сторон. Эти стороны могут включать работодателя, ученика, Школу, а также партнёрское учебное заведение Школы. В идеальном варианте, подмастерья и мастера Школы могут продолжать работать над получением высшего образования, бакалавра или магистра, не только находясь на рабочем месте, но и двигаясь по карьерной лестнице наверх.</p><p>Таким образом, хотя стажировка и, далее, работа по профессии базируются уже на производстве, участники проекта могут поддерживать связь с Брацкой Школой именно через мастерские стратегии.</p>
  
===Варианты===
+
===Следующее лектио===
:зачислен в курсы на Брацком Кампусе. / действует согласно персональному учебному плану утверждённому как стратегия.
+
:[[Помощь Самозанятым]]
 
 
:Следующее лектио -- '''[[Рынок Труда]]'''
 
  
 
===Термины===
 
===Термины===
:[[Наставничество]], [[брацки наставник]], [[персональная учебная программа]], [[Лестница к Профессии]], [[Альянс Производственного Образования]], [[Выбор Профессии]], [[брацка стратегия]], [[Семь Административных Искусств]], [[Семь Технических Искусств]].
+
:[[Наставничество]], [[Брацки наставник]], [[Персональная учебная программа]], [[Лестница к Профессии]], [[Альянс Производственного Образования]], [[Выбор Профессии]], [[Мастерска стратегия]], [[Семь Административных Искусств]], [[Семь Технических Искусств]].
  
 
==Экзамен==
 
==Экзамен==
  
 
===Определения===
 
===Определения===
:*[[Наставничество]] -- это моральная поддержка и профессиональные советы, которые более опытный человек оказывает и даёт менее опытному.
+
:*[[Наставничество]] -- Профессиональные советы и моральная поддержка, которые более опытный человек оказывает менее опытному.
:*[[Брацки наставник]] -- это волонтёр Брацкой Школы, который оказывает моральную поддержку и даёт профессиональные советы ученикам и подмастерьям Школы.
+
:*[[Брацки наставник]] -- В Брацкой Школе, волонтёр, который оказывает моральную поддержку и даёт профессиональные советы подмастерьям Школы. Наставник -- это упрощение от полного названия должности, "брацки наставник".
:*[[Персональная учебная программа]] -- это учебная программа адаптированная под личные нужды и особенности конкретного ученика.
+
:*[[Персональная учебная программа]] -- Учебная программа, адаптированная под личные нужды и особенности конкретного ученика.
:*[[Брацка стратегия]] -- это [[персональная учебная программа]] ученика Брацкой Школы.
+
:*[[Мастерска стратегия]] -- [[Персональная учебная программа]] подмастерья Брацкой Школы.
 +
:*[[Семь Административных Искусств]] -- это учебная программа [[Вирджинский Технологический Институт|Вирджинского Технологического Института]] создаваемая совместно с [[Брацка Школа|Брацкой Школой]], которая покрывает так называемые "административные компетенции".
  
 
===Вопросы экзамена===
 
===Вопросы экзамена===
  
 
[[Category: Лектио]]
 
[[Category: Лектио]]

Текущая версия на 23:32, 14 сентября 2022

Учёба на Производстве (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока Об Услугах Bskol. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу Брацка Вводка.


Материалы

Предшественник этого Лектио -- Подготовка к Работе.

Иллюстрации

Текст (HTML)

Учёба на Производстве

Брацка Школа -- это общественная инициатива именно в образовании, но образование не ограничивается учителями и учебниками. Сочетание работы и учёбы -- это краеугольный принцип Брацкой Дидактики.

В рамках проекта Bskol, ученики проходят начальный тренинг в электронных "стенах" Брацкой Школы. Начальный тренинг оканчивается определением профессии подмастерья, а также созданием стратегии приобретения профессиональных компетенций и получения должности. В Брацкой Школе, такие персональные планы называются мастерскими стратегиями.

Персональные планы определяют услуги Школы и ресурсы партнёров для поддержки конкретного подмастерья и, далее, мастера. Помимо наставничества, стратегии могут включать некоторую комбинацию материалов двух учебных комплектов, Семь Административных Искусств и Семь Технических Искусств. Так как один из этих курсов свободный, а другой -- прикладной, они взаимодополняют друг друга:

  1. Семь Административных Искусств -- это свободный курс обучения. Он покрывает так называемые "административные компетенции". Цифра "семь" относится к семи дисциплинам -- управленческая стратегия, бизнес-моделирование, производственные операции, психология, общение, руководство кадрами и организация предприятий.

  2. Семь Технологических Искусств -- это прикладной курс обучения. Он покрывает те аспекты информационных технологий, которые востребованы на рынке. Цифра "семь" относится к семи дисциплинам -- системная инженерия, удобство использования, серверное обеспечение, управление данными, прогрессивное развитие, пользовательское обеспечение, управление услугами.

Сочетание этих двух курсов зависит от мастерской стратегии. Более технические профессии имеют более технический уклон. Соответственно, более административные профессии затрагивают технические дисциплины в меньшем, но достаточном объёме.

Оба учебных комплекта доступны для подмастерьев на всемирном кампусе Вирджинского Технологического Института. Однако персональная стратегия может оговорить и другие места учёбы.

Если необходимое обучение не предоставляется партнёрами или не предоставляется бесплатно, Экономическая Группа на определённых условиях может оплатить стоимость учёбы. Она же может и выплачивать некоторую стипендию, например, чтобы покрыть некоторые расходы подмастерьев по доступу к Интернету.

Обучение не обязательно заканчивается после того, как подмастерья оканчивают стажировку и, по классификации Брацкой Школы, становятся мастерами. Являются ли их новые работодатели партнёрами Школы или нет, наставники Школы могут сопровождать участников проекта Bskol на их рабочих местах после формального окончания учебных программ проекта.

Персональная стратегия переуточняется периодически или по инициативе сторон. Эти стороны могут включать работодателя, ученика, Школу, а также партнёрское учебное заведение Школы. В идеальном варианте, подмастерья и мастера Школы могут продолжать работать над получением высшего образования, бакалавра или магистра, не только находясь на рабочем месте, но и двигаясь по карьерной лестнице наверх.

Таким образом, хотя стажировка и, далее, работа по профессии базируются уже на производстве, участники проекта могут поддерживать связь с Брацкой Школой именно через мастерские стратегии.

Следующее лектио

Помощь Самозанятым

Термины

Наставничество, Брацки наставник, Персональная учебная программа, Лестница к Профессии, Альянс Производственного Образования, Выбор Профессии, Мастерска стратегия, Семь Административных Искусств, Семь Технических Искусств.

Экзамен

Определения

Вопросы экзамена