Что Есть Факторы — различия между версиями
Gary (обсуждение | вклад) (→Материалы) |
Gary (обсуждение | вклад) (→Материалы) |
||
Строка 3: | Строка 3: | ||
==Материалы== | ==Материалы== | ||
− | Предшественник этого ''Лектио'' -- [[ | + | Предшественник этого ''Лектио'' -- [[Раздувания Объёмов]]. |
===Иллюстрации=== | ===Иллюстрации=== |
Версия 11:47, 25 февраля 2021
Что Есть Факторы (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока Проектные Факторы. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к практическому семинару Выбор Профессии.
Содержание
Материалы
Предшественник этого Лектио -- Раздувания Объёмов.
Иллюстрации
Текст
Что Есть Факторы
Факторами именуются те условия, которые влияют на проектную работу и при этом не находятся под непосредственным контролем операторов проекта. Эти факторы могут направлять, определять или ограничивать работу операторов проекта. Оператор -- это куратор проекта, руководитель, разработчик и любой человек, работающий на проекте или заинтересованный в успехе проекта.
Факторы можно классифицировать по разным признакам. По отношению к операторам, влияющие на проект факторы различаются на внешние и внутренние.
Внешние факторы находятся за пределами досягаемости операторов проекта. Они включают сложность разрабатываемого продукта и:
- Технологические условия. Например, процедурные политики предприятия, установленные процессы, информационные платформы, оборудование и каналы связи. Нравится нам это или нет, но ученики и подмастерья Брацкой Школы используют Брацку Правку для работы над требованиями,
- Рыночные условия. Такие как влияние конкурентов, а также стоимость и наличие ресурсов, готовых решений и расходных запасов, которые требуются для работы над проектом,
- Социальные, культурные и политические условия. Например, организационная культура, стиль руководства предприятием, политическая устойчивость, культурные ценности, восприятия и убеждения, кодексы поведения и этика,
- Правовые условия. Такие как законы, отраслевые стандарты и требования к трудоустройству, персональным данным, безопасности рабочего места, продуктов разработок и выбросов, а также всему остальному, что касается деятельности операторов проекта и результатов их работы,
- Экономические и финансовые условия. Например, договорные и закупочные ограничения, соглашения о сотрудничестве, транспорт, бизнес-услуги, процентные ставки и уровни инфляции,
- Природные условия. Такие как погода и стихийные бедствия.
Внутренние факторы находятся в пределах досягаемости операторов проекта. Операторы не могут их полностью и моментально контролировать, но могут влиять на них. Такие факторы включают:
- Знания, навыки и умения операторов,
- Доступность ресурсов предприятия для операторов и операторов для работы на проекте. Люди есть люди. Они заболевают, сталкиваются с семейными ситуациями и меняют место работы,
- Обеспеченность операторов оборудованием и ресурсами.
- Взаимоотношения между операторами проекта, установившиеся роли, нормы и процессы.
А теперь, выберите, пожалуйста, лучшее завершение следующего предложения. Судя по тексту выше, :
Варианты
- Следующее лектио -- Работа с Факторами
Термины
- Бюджет Проекта, Активы Проекта, Внешние Среды, Внутренние Среды, Проектная Среда, Затраты На Проект, График Проекта, Фактор Предприятия, Рабочий Продукт, Временные Шкалы Проекта
Экзамен
Определения
Вопросы экзамена
- Использование подвижного Подхода для разработки в Брацкой Школы лучше всего можно классифицировать как:
Актив проекта . Фактор предприятия . Проектная среда . Все остальные ответы по существу верны.