Учёба на Производстве — различия между версиями
Gary (обсуждение | вклад) (→Термины) |
Vitaliy (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
===Текст (HTML)=== | ===Текст (HTML)=== | ||
| − | :<p><strong>Учёба на Производстве</strong></p><p>Брацка Школа -- это общественная инициатива именно в образовании, но образование не ограничивается учителями и учебниками. Сочетание работы и учёбы -- это краеугольный принцип Брацкой Дидактики.</p><p>В рамках проекта Bskol, ученики проходят начальный тренинг в электронных "стенах" Брацкой Школы. Начальный тренинг оканчивается определением профессии подмастерья, а также созданием стратегии приобретения профессиональных компетенций и получения должности. В Брацкой Школе, такие персональные планы называются мастерскими стратегиями.</p><p>Персональные планы определяют услуги Школы и ресурсы партнёров для поддержки конкретного подмастерья и, далее, мастера. Помимо наставничества, стратегии могут включать некоторую комбинацию материалов двух учебных комплектов, Семь Административных Искусств и Семь Технических Искусств. Так как один из этих курсов свободный, а другой -- прикладной, они взаимодополняют друг друга:</p><ol type="a"><li><p><strong>Семь Административных Искусств</strong> -- это свободный курс обучения. Он покрывает так называемые "административные компетенции". Цифра "семь" относится к семи дисциплинам -- управленческая стратегия, бизнес-моделирование, производственные операции, психология, общение, руководство кадрами и организация предприятий.</p></li><li><p><strong>Семь Технологических Искусств</strong> -- это прикладной курс обучения. Он покрывает те аспекты информационных технологий, которые востребованы на рынке. Цифра "семь" относится к семи дисциплинам -- системная инженерия, удобство использования, серверное обеспечение, управление данными, прогрессивное развитие, пользовательское обеспечение, управление услугами.</p></li></ol><p>Сочетание этих двух курсов зависит от мастерской стратегии. Более технические профессии имеют более технический уклон. Соответственно, более административные профессии затрагивают технические дисциплины в меньшем, но достаточном объёме.</p><p>Оба учебных комплекта доступны для подмастерьев на всемирном кампусе Вирджинского Технологического Института. Однако персональная стратегия может оговорить и другие места учёбы.</p><p>Если необходимое обучение не предоставляется партнёрами или не предоставляется бесплатно, Экономическая Группа на определённых условиях может оплатить стоимость учёбы. Она же может и выплачивать некоторую стипендию, например, чтобы покрыть некоторые расходы подмастерьев по доступу к Интернету.</p><p>Обучение не обязательно заканчивается после того, как подмастерья оканчивают стажировку и, по классификации Брацкой Школы, становятся мастерами. Являются ли их новые работодатели партнёрами Школы или нет, наставники Школы могут сопровождать участников проекта Bskol на их рабочих местах после формального окончания учебных программ проекта.</p><p>Персональная стратегия переуточняется периодически или по инициативе сторон. Эти стороны могут включать работодателя, ученика, Школу, а также партнёрское учебное заведение Школы. В идеальном варианте, подмастерья и мастера Школы могут продолжать работать над получением высшего образования, бакалавра или магистра, не только находясь на рабочем месте, но и двигаясь по карьерной лестнице наверх.</p><p>Таким образом, хотя стажировка и, далее, работа по профессии базируются уже на производстве, участники проекта могут поддерживать связь с Брацкой Школой именно через мастерские стратегии. | + | :<p><strong>Учёба на Производстве</strong></p><p>Брацка Школа -- это общественная инициатива именно в образовании, но образование не ограничивается учителями и учебниками. Сочетание работы и учёбы -- это краеугольный принцип Брацкой Дидактики.</p><p>В рамках проекта Bskol, ученики проходят начальный тренинг в электронных "стенах" Брацкой Школы. Начальный тренинг оканчивается определением профессии подмастерья, а также созданием стратегии приобретения профессиональных компетенций и получения должности. В Брацкой Школе, такие персональные планы называются мастерскими стратегиями.</p><p>Персональные планы определяют услуги Школы и ресурсы партнёров для поддержки конкретного подмастерья и, далее, мастера. Помимо наставничества, стратегии могут включать некоторую комбинацию материалов двух учебных комплектов, Семь Административных Искусств и Семь Технических Искусств. Так как один из этих курсов свободный, а другой -- прикладной, они взаимодополняют друг друга:</p><ol type="a"><li><p><strong>Семь Административных Искусств</strong> -- это свободный курс обучения. Он покрывает так называемые "административные компетенции". Цифра "семь" относится к семи дисциплинам -- управленческая стратегия, бизнес-моделирование, производственные операции, психология, общение, руководство кадрами и организация предприятий.</p></li><li><p><strong>Семь Технологических Искусств</strong> -- это прикладной курс обучения. Он покрывает те аспекты информационных технологий, которые востребованы на рынке. Цифра "семь" относится к семи дисциплинам -- системная инженерия, удобство использования, серверное обеспечение, управление данными, прогрессивное развитие, пользовательское обеспечение, управление услугами.</p></li></ol><p>Сочетание этих двух курсов зависит от мастерской стратегии. Более технические профессии имеют более технический уклон. Соответственно, более административные профессии затрагивают технические дисциплины в меньшем, но достаточном объёме.</p><p>Оба учебных комплекта доступны для подмастерьев на всемирном кампусе Вирджинского Технологического Института. Однако персональная стратегия может оговорить и другие места учёбы.</p><p>Если необходимое обучение не предоставляется партнёрами или не предоставляется бесплатно, Экономическая Группа на определённых условиях может оплатить стоимость учёбы. Она же может и выплачивать некоторую стипендию, например, чтобы покрыть некоторые расходы подмастерьев по доступу к Интернету.</p><p>Обучение не обязательно заканчивается после того, как подмастерья оканчивают стажировку и, по классификации Брацкой Школы, становятся мастерами. Являются ли их новые работодатели партнёрами Школы или нет, наставники Школы могут сопровождать участников проекта Bskol на их рабочих местах после формального окончания учебных программ проекта.</p><p>Персональная стратегия переуточняется периодически или по инициативе сторон. Эти стороны могут включать работодателя, ученика, Школу, а также партнёрское учебное заведение Школы. В идеальном варианте, подмастерья и мастера Школы могут продолжать работать над получением высшего образования, бакалавра или магистра, не только находясь на рабочем месте, но и двигаясь по карьерной лестнице наверх.</p><p>Таким образом, хотя стажировка и, далее, работа по профессии базируются уже на производстве, участники проекта могут поддерживать связь с Брацкой Школой именно через мастерские стратегии.</p> |
| − | === | + | ===Следующее лектио=== |
| − | : | + | :[[Помощь Самозанятым]] |
| − | |||
| − | |||
===Термины=== | ===Термины=== | ||
Версия 13:01, 1 июня 2022
Учёба на Производстве (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока Об Услугах Bskol. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к курсу Брацка Вводка.
Содержание
Материалы
Предшественник этого Лектио -- Подготовка к Работе.
Иллюстрации
Текст (HTML)
Учёба на Производстве
Брацка Школа -- это общественная инициатива именно в образовании, но образование не ограничивается учителями и учебниками. Сочетание работы и учёбы -- это краеугольный принцип Брацкой Дидактики.
В рамках проекта Bskol, ученики проходят начальный тренинг в электронных "стенах" Брацкой Школы. Начальный тренинг оканчивается определением профессии подмастерья, а также созданием стратегии приобретения профессиональных компетенций и получения должности. В Брацкой Школе, такие персональные планы называются мастерскими стратегиями.
Персональные планы определяют услуги Школы и ресурсы партнёров для поддержки конкретного подмастерья и, далее, мастера. Помимо наставничества, стратегии могут включать некоторую комбинацию материалов двух учебных комплектов, Семь Административных Искусств и Семь Технических Искусств. Так как один из этих курсов свободный, а другой -- прикладной, они взаимодополняют друг друга:
Семь Административных Искусств -- это свободный курс обучения. Он покрывает так называемые "административные компетенции". Цифра "семь" относится к семи дисциплинам -- управленческая стратегия, бизнес-моделирование, производственные операции, психология, общение, руководство кадрами и организация предприятий.
Семь Технологических Искусств -- это прикладной курс обучения. Он покрывает те аспекты информационных технологий, которые востребованы на рынке. Цифра "семь" относится к семи дисциплинам -- системная инженерия, удобство использования, серверное обеспечение, управление данными, прогрессивное развитие, пользовательское обеспечение, управление услугами.
Сочетание этих двух курсов зависит от мастерской стратегии. Более технические профессии имеют более технический уклон. Соответственно, более административные профессии затрагивают технические дисциплины в меньшем, но достаточном объёме.
Оба учебных комплекта доступны для подмастерьев на всемирном кампусе Вирджинского Технологического Института. Однако персональная стратегия может оговорить и другие места учёбы.
Если необходимое обучение не предоставляется партнёрами или не предоставляется бесплатно, Экономическая Группа на определённых условиях может оплатить стоимость учёбы. Она же может и выплачивать некоторую стипендию, например, чтобы покрыть некоторые расходы подмастерьев по доступу к Интернету.
Обучение не обязательно заканчивается после того, как подмастерья оканчивают стажировку и, по классификации Брацкой Школы, становятся мастерами. Являются ли их новые работодатели партнёрами Школы или нет, наставники Школы могут сопровождать участников проекта Bskol на их рабочих местах после формального окончания учебных программ проекта.
Персональная стратегия переуточняется периодически или по инициативе сторон. Эти стороны могут включать работодателя, ученика, Школу, а также партнёрское учебное заведение Школы. В идеальном варианте, подмастерья и мастера Школы могут продолжать работать над получением высшего образования, бакалавра или магистра, не только находясь на рабочем месте, но и двигаясь по карьерной лестнице наверх.
Таким образом, хотя стажировка и, далее, работа по профессии базируются уже на производстве, участники проекта могут поддерживать связь с Брацкой Школой именно через мастерские стратегии.
Следующее лектио
Термины
- Наставничество, брацки наставник, персональная учебная программа, Лестница к Профессии, Альянс Производственного Образования, Выбор Профессии, мастерска стратегия, Семь Административных Искусств, Семь Технических Искусств.
Экзамен
Определения
- Наставничество -- Профессиональные советы и моральная поддержка, которые более опытный человек оказывает менее опытному.
- Брацки наставник -- В Брацкой Школе, волонтёр, который оказывает моральную поддержку и даёт профессиональные советы подмастерьям Школы. Наставник -- это упрощение от полного названия должности, "брацки наставник".
- Персональная учебная программа -- Учебная программа, адаптированная под личные нужды и особенности конкретного ученика.
- Мастерска стратегия -- Персональная учебная программа подмастерья Брацкой Школы.
