Отчёты по Тестам

Отчёты по Сценариям (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока Суть Сценариев Тестов. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к практическому семинару Выбор Профессии.

Материалы

Предшественник этого Лектио -- Атрибуты Сценариев.

Текст

Отчёты по Сценариям

Сценарий теста (test case) описывает тест. Сценарии охватывают условия, ресурсы, шаги тестировщика, ожидаемые результаты и дополнительные атрибуты. Если тест проводится не одним заходом и этапов несколько, то основные атрибуты прописываются для каждого этапа.

1. Условия описывают тестирующий субъект, тестируемый объект и среду теста. Некоторые тесты содержат предварительные требования, то есть те условия, которые должны предшествовать шагам тестировщика. Эти условия могут не иметь прямого отношения к объекту тестирования, но должны быть выполнены до начала основной части теста.
2. Ресурсы описывают необходимую инфраструктуру, инструменты, средства, расходные материалы и участие тех людей, которые не являются тестировщиками. В информационных технологиях, ресурсом также являются права доступа. Например, если проверяется закрытый от публики функционал, тестировщику требуется имя пользователя и пароль.
3. Шаги тестировщика описывают последовательность тех действий, которые тестировщик должен совершить для получения ожидаемого результата.
4. Ожидаемый результат -- то, что должно случиться после выполнения шагов. Если одним сценарием тестируется один объект, то ожидаемый результат должен быть одним. Сопоставление фактического результата с ожидаемым даёт итог теста.

В зависимости от потребностей, сценарии могут дополнительно включать:

• Название, другие идентификаторы, тема, краткое содержание теста. На предприятиях, эти метаданные стандартно задействуются для архивирования, хранения и нахождения документа.
• Категория теста. Воздействующий или непроникающий, обследование или испытание, функциональный или нет и, если нет, то какого типа, проверочный или приёмный.
• История теста, его автор или авторы, когда добавлен, когда прогонялся возвратным. Если не достаточно описан субъект -- автоматизированный или ручной, а также, белый, чёрный или серый ящик.
• История тестового сценария. Разработки как теста, так и его сценария -- это проекты и их история важна для их развития.

Тесты не созданы одинаковыми. Сценарии функциональных тестов требуют больших деталей, чем, скажем, сценарии юзабилити-тестов. И, наоборот, излишняя деталировка повредит им. Значительная часть тестов на удобство пользования проводится без сценариев вообще, по заданиям типа:

На таком-то веб-сайте найдите такой-то контакт и сообщите о каждом месте, где Вы чувствовали себя некомфортно, запутались или начали думать, что Вам делать дальше.

Чего не должно быть в тест-кейсе

1. Зависимостей от других тест-кейсов; 2. Нечеткой формулировки шагов или ожидаемого результата; 3. Отсутствия необходимой для прохождения тест-кейса информации; 4. Излишней детализации.

Первого следует избегать, потому что: связанный тест-кейс всегда может быть удален из-за ненадобности или он может быть изменен, в этом случае, станет непонятно как исполнить тест-кейс в которому, есть ссылки.

Так же из-за зависимости тест-кейсов, может возникнуть ощущение, что тестируемый продукт уже приведет к нужному состоянию благодаря выполнению связанных тест-кейсов.

Термины

Требования, Тестовый Пример, Юзабилити-тестирование, Регрессионное Тестирование, Прогрессивное Тестирование

Вопрос(ы)

Судя по прочитанному тексту выше: Регрессионное тестирование вполне возможно для Юзабилити-Тестирования. -- Ложь\Правда

Следующее лектио -- Проверка и Приёмка