Результаты Аналитики
Результаты Аналитики (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока Суть Бизнес-Анализа. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к практическому семинару Выбор Профессии.
Содержание
Материалы
Предшественник этого Лектио -- Требования к Продукту.
Иллюстрации
Текст
Результаты Аналитики
В процессе работы, бизнес-аналитики идентифицируют, собирают, анализируют, систематизируют, обрабатывают и передают значительные объёмы данных. Результаты бизнес-анализа -- это, прежде всего, функциональные, нефункциональные и переходные требования к разрабатываемому изделию или продукту. В дополнение к требованиям, бизнес-аналитики либо разрабатывают, либо могут разрабатывать следующие сведения:
- Бизнес-цели и задачи, экономическое или технико-экономическое обоснование, а также итоги анализа хозяйственной ситуации,
- Источники требований, методы сбора и модели анализа,
- Критерии приемки созданного изделия или продукта, а также механизм определения этих критериев,
- Риски, связанные с создаваемым изделием или продуктом,
- Предположения, сделанные в ходе анализа, и рассуждения о причинах этих предположений,
- Ограничения, которые создаваемое изделие или продукт будут иметь или накладывать на своё окружение,
- Зависимости создаваемого изделия или продукта от других изделий и продуктов,
- Проблемы, которые возникают с созданием продукта или которые остались нерешёнными, и
- Любые сведения, касаемые разработки изделия. Эти сведения могут охватывать риски и проблемы, связанные с производством, а также зависимости и задержки, которые возникнут в процессе создания нового изделия или продукта.
Высокоразвитый бизнес-анализ оказывает ощутимое влияние на успех организации и во многих отраслях обеспечивает конкурентное преимущество.
u Умение реализовывать стратегию, u Организационная гибкость, u Управление проектами, и u Общие финансовые показатели [3]. Благодаря сильным исследованиям, подтверждающим, что бизнес-анализ является ключевой компетенцией, организации, которые следят за зрелым бизнесом, методы анализа дадут лучшие результаты и будут делать это более эффективно и результативно, чем аналогичные организации с незрелые практики [3]. Подробный отчет PMI's Pulse of the Profession®: Управление требованиями: основная компетенция для проектов и Program Success [1] сообщает, что организации могут сосредоточить больше внимания на следующих трех критических областях, чтобы повысить эффективность своих возможностей бизнес-анализа: u Люди. Располагая необходимыми человеческими ресурсами, которые могут правильно применять бизнес-анализ к рекомендовать решения проблем или возможностей, предлагаемых портфелями, программами и проектами, и в то же время признание и развитие навыков, необходимых для выполнения этой важной роли. u Процессы. Устанавливая и стандартизируя процессы на уровне портфолио, программы и проекта, чтобы последовательное применение хорошего бизнес-анализа может происходить во всех инициативах внутри организации. u Культура. Создавая у руководителей ощущение срочности, чтобы исполнительное руководство и спонсоры полностью ценили Практика бизнес-анализа как критическая компетенция портфелей, программ и проектов, и обеспечивает
соответствующая поддержка и приверженность, необходимые для преуспевания во всей организации.
А теперь, выберите, пожалуйста, лучшее завершение следующего предложения. Судя по тексту выше, :
Варианты
- разработчики создали верное изделие, а администраторы могли проверить его верность. / координаторы информационных проектов могли разработать пользовательские истории (user story). / открыть процесс разработок широкой публике. / установить единый источник истины (single source of truth).
- Следующее лектио -- Источники Требований
