Что Есть Факторы — различия между версиями

Материал из Брацка Правки
Перейти к: навигация, поиск
(Текст)
(Варианты)
Строка 13: Строка 13:
  
 
===Варианты===
 
===Варианты===
:
+
:появление конкурента./ знания сотрудника./ предоставление доступа к технологиям./ уход на больничный сотрудника.
  
 
:Следующее лектио -- '''[[Работа с Факторами]]'''
 
:Следующее лектио -- '''[[Работа с Факторами]]'''

Версия 17:21, 13 марта 2021

Что Есть Факторы (здесь и далее по тексту -- Лектио) -- это часть урока Проектные Факторы. В Брацкой Школе, уроки делятся на так называемые лектио, каждое из которых состоит из микролекции и одного или нескольких заключительных вопросов. Урок, в свою очередь, относится к практическому семинару Выбор Профессии.


Материалы

Предшественник этого Лектио -- Изменения Одобрений.

Иллюстрации

Текст

Что Есть Факторы

Факторы -- это условия, которые влияют на проектную работу, и при этом не находятся под непосредственным контролем операторов проекта. Эти факторы могут направлять, определять или ограничивать работу операторов проекта. Оператор -- это куратор проекта, руководитель, разработчик и любой человек, работающий на проекте или заинтересованный в успехе проекта.

Факторы можно классифицировать по разным признакам. По отношению к операторам, влияющие на проект факторы различаются на внешние и внутренние.

Внешние факторы находятся за пределами досягаемости операторов проекта. Они включают сложность разрабатываемого продукта и:

  1. Технологические условия. Например, процедурные политики предприятия, установленные процессы, информационные платформы, оборудование и каналы связи. К примеру, нравится нам это или нет, но ученики и подмастерья Брацкой Школы используют Брацку Правку для работы над требованиями,
  2. Рыночные условия. Такие как влияние конкурентов, а также стоимость и наличие ресурсов, готовых решений и расходных запасов, которые требуются для работы над проектом,
  3. Социальные, культурные и политические условия. Например, организационная культура, стиль руководства предприятием, политическая устойчивость, культурные ценности, восприятия и убеждения, кодексы поведения и этика,
  4. Правовые условия. Такие как законы, отраслевые стандарты и требования к трудоустройству, персональным данным, безопасности рабочего места, продуктов разработок и выбросов, а также прочее, что касается деятельности операторов проекта и результатов их работы,
  5. Экономические и финансовые условия. Например, договорные и закупочные ограничения, соглашения о сотрудничестве, транспорт, бизнес-услуги, процентные ставки и уровни инфляции,
  6. Природные условия. Такие как погода и стихийные бедствия.

Внутренние факторы находятся в пределах досягаемости операторов проекта. Операторы не могут их полностью и моментально контролировать, но могут влиять на них. Такие факторы включают:

  1. Знания, навыки и умения операторов,
  2. Доступность ресурсов предприятия для операторов и операторов для работы на проекте. У людей бывают разные ситуации. Они заболевают, сталкиваются с семейными ситуациями и меняют место работы,
  3. Обеспеченность операторов оборудованием и ресурсами.
  4. Взаимоотношения между операторами проекта, установившиеся роли, нормы и процессы.

А теперь, выберите, пожалуйста, лучшее завершение следующего предложения. Судя по тексту выше, что является примером внешних факторов:

Варианты

появление конкурента./ знания сотрудника./ предоставление доступа к технологиям./ уход на больничный сотрудника.
Следующее лектио -- Работа с Факторами

Термины

Бюджет Проекта, Активы Проекта, Внешние Среды, Внутренние Среды, Проектная Среда, Затраты На Проект, График Проекта, Фактор Предприятия, Рабочий Продукт, Временные Шкалы Проекта

Экзамен

Определения

Вопросы экзамена

Использование подвижного Подхода для разработки в Брацкой Школы лучше всего можно классифицировать как:

Актив проекта . Фактор предприятия . Проектная среда . Все остальные ответы по существу верны.