Выбор Профессии

Выбор Профессии (CNM Cyber Placement; здесь и далее по тексту -- Семинар) -- это практический семинар для тех, кто интересуется трудоустройством через Брацку Школу. Семинар -- часть комплекса услуг под названием Лестница к Профессии.

Запись на Курс автоматически предоставляется тем, кто окончил предыдущий курс, который представляет Брацко Облако и называется Брацки Техобзор.

Организация Семинара

Цели и задачи

Цели практического семинара --

1. Ознакомить с общими принципами решения проблем (problem solving);
2. Научить использовать Брацку Правку
3. Протестировать умения создавать профессиональные тексты (text documents). Если умений не хватает, участникам предлагается взять Global English Bootcamp;
4. Представить систему Работы в Брацкой Школе;
5. Получить детали интереса каждого участника к программе.

Курсовые задания

Семинар предусматривает четыре курсовых задания, по одному в конце каждой четверти:

1. Тестовое задание -- найти и задокументировать одну из проблем на курсах.
2. Проектное задание -- практически координировать работу на реальном проекте.

Эти задания подразумевают элементы профессиональной деятельности и этим они отличают Семинар от предшествующих курсов, Брацкой Вводки и Брацка Техобзора.

Первая четверть

Введение в Тесты

Уроки	Лектио
Суть Тестировки	Что Есть Тест, Данные для Тестов, Натуральные Тесты, Ручные и Авто-Тесты
О Создании Тестов	Методы Тестировки, Служебные Тесты, Сценарии и Поиски, Заранее или по Ходу, Инструменты Тестов
Суть Проверки Работ	Списки и Сценарии, Тестировка Изделий, Проверка Функций, Добавки и Возвраты
Документы Тестов	Задания на Поиск, Сценарии Тестов, Атрибуты Сценариев, Отчёты по Тестам
Суть Приёмки Работ	Оценки и Замеры, Проверки и Приёмки, Тесты Приёмки, Критерии Приёмки

Введение в Общение

Уроки	Лектио
Суть Общения	Что Есть Общение, Процессы Общения, Типы Общения, Каналы Общения, Круги Общения, Мнимые и Реальные
О Деловом Общении	Общение по Работе, Движки Сторон, Понимание Эмоций, Людские Факторы, Начальники и Дураки, Влияния Групп
Суть Отчётов	Что Есть Отчёт, Что Дают Отчёты, Роли в Отчётности, Создание Отчётов, Отчёты и Доклады
О Свойствах Отчётов	Свойства Отчётов, Атрибуты Сообщений, Полнота и Удобство, Время Отчётности, Факты и Мнения, Влияние на Отчёты
О Разделах Отчётов	Структуры Отчётов, Указание Источников, Метаданные Отчётов, Данные для Операций
Суть Техотчётов	Что Есть Техотчёт, Части Техотчётов, Содержимое Техотчётов

Введение в Правку

Уроки	Лектио
Суть Вики-Страниц	Вики-Страницы, Типы Вики-Страниц, Работа со Страницами, Пересылка на Страницу
Суть Вики-Функционала	Организация Правки, Читательские Меню, Вики-Инструменты, Файлы в Правке, Пространства Имён
Суть Вики-Правок	Роли на Правке, Вики-Правки, Работа с МедиаВики
Суть Вики-Разработок	Категории Вики, Указания в Правке, Разработки в Правке, Проекты в Правке

Пробное задание (HTML)

Для официальной публикации на Учебке, текст задания ниже размечен средствами HTML. Однако вики-страницы Правки не поддерживают теги ссылок <a href=" "> и некоторые другие. То, что ниже выглядит ошибкой кода, на самом деле ошибкой не является.

Поздравляем с тем, что Вы дошли до пробного задания пакета "Лестница к Профессии". По дороге сюда, Вы уже работали со множеством изделий проекта Bskol. Они включают то объявление, по которому пришли, возможно, вебсайт <a href="https://bskol.com" target="_blank">bskol.com</a>, более полутора сотен лектио, вводный экзамен и другие наши ресурсы. В данный момент, Вы смотрите на это самое задание, которое также дорабатывалось сотни раз, но ещё потребует тысячи доработок.

Ваша практика буквально за углом, от неё Вас отделяет совсем немного. После окончания трёх следующих уроков, Вам дадут предложение начальной работы, которая в проекте Bskol называется практикой. Эта практика будет касаться доработок.

Одной из задач создателей учебных материалов было подтолкнуть Вас к поиску путей улучшений. Действительно, Вы не сможете быть успешными на практике, если Вы не заметили, что изделия Bskol далеки от идеальных. Простыми словами, если Вы не видете, что может быть лучше, Вы не сможете это улучшить.

В этом задании, попробуйте мыслить, как работающий на разработках профессионал. Именно поэтому это задание называется "пробным".

Ваша работа на практике будет заключаться в координации разработок по улучшению проекта и его изделий. Этих разработок будет несколько и они включат спектр различных продуктов от учебных материалов проекта и до стоящих за проектом технологий.

Тестирование изделий, обнаружение проблем, сверка существующих изделий с их описаниями на "Правке", формирование требований для подрядчиков, их поиск, найм и координация приёмки готовых изделий -- это неполный перечень Ваших задач. И, чтобы Вы ни делали, документация будет основной частью Вашей работы.

Этим пробным заданием мы стремимся хотя бы немного приблизиться к реальной жизни и реальной работе. Для этого задания, представьте себя новым руководителем проекта Bskol, скажем, минут на 45. Что Вы сделаете?

Стандартного варианта ответа на это задание не существует. Мы не хотим сдерживать Вашу фантазию. Однако мы хотим, чтобы Вы продемонстрировали, что Вы из предыдущих уроков нечто не только извлекли, но и можете это "нечто" применить.

Хотя Ваши варианты не ограничены, некоторые ученики документируют возможность улучшения какого-либо изделия Bskol. Если Вы выберите такой вариант, то эта возможность должна отвечать паре условий:

1. Быть чем-то, что Вы не можете разрешить сами, но Вы видите эту проблему и, вероятно, можете предложить варианты разрешения. Например, нет смысла описывать грамматическую ошибку или другие улучшения текста, так как у Вас есть возможность редактировать любой учебный материал на Брацкой Правке.
2. Быть достаточно конкретной, чтобы подрядчики могли по Вашему отчёту сработать. Речь не идёт о неопределённых указаниях типа "Надо бы побольше видео и графического материала". О том, что надо было бы, говорилось и на первом курсе. Где и какого? Или "Половину теории надо убрать". Согласны, но какую половину и почему её?

Пока оценки на это задание нет, Вас не должно останавливать то, что последующие уроки не доступны Вам на Учебке. Как дружелюбное напоминание, тексты всех уроков создаются на Правке перед тем, как стать опубликованными на Учебке. Вы можете без ограничений просмотреть все оставшиеся материалы на Правке. Ссылки на них опубликованы на вики-странице семинара -- <a href="https://pravka.bskol.com/ru/%D0%92%D1%8B%D0%B1%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8" target="_blank">pravka.bskol.com/ru/Выбор_Профессии</a>

Проверка задания может занять до суток. Если Вы не получили оценку в течение 24 часов, пожалуйста, свяжитесь с дидаскалом. С дидаскалом можно так же связаться, если Вы вообще не понимаете о чём это задание или не можете его выполнить.

Четверть перед практикой

Введение в Разработки

Уроки	Лектио
Суть Разработок	Что Есть Разработка, Ценность Разработок, Заказать или Сделать, Что Есть Процесс, Услуги к Передаче
Суть Продуктов Работ	Объекты Приёмки, Описи Продуктов, Истории и Задания, Продукты Творчества, Реализуемости Задумок
Роли в Разработках	Руководители Работ, Кураторы Разработок, Кураторы Продуктов, Роли Разработчиков, Мастера Церемоний
О Разработках Изделий	[[]]
Цифровые Разработки	Циклы Разработок, Интеграции Операций, Степени Разработок, Что Есть Прогоны, Веб-Разработки
О Разработках Bskol	Инструменты Цикла, Брацкие Прогоны, Разработки Содержимого, Разработки Передовых, Разработки Тылов

Введение в Проекты

Уроки	Лектио
Суть Проектов	Что Есть Проект, Стадии Проектов, Стороны и Подотчётные, Работы по Проектам, Оперативки и Планы
Суть Проектных Итогов	Окончания Проектов, Уровни Результатов, Продукция Проектов, Совместное Создание
Суть Контролей Планов	Объёмы Работ, Контрольные Планы, Расчёты Планов, Раздувания Планов, Изменения Одобрений
Проектные Факторы	Что Есть Факторы, Работа с Факторами, Работа с Угрозами, Предсказуемость Работ
Суть Проектных Начал	Запуски Проектов, Выработка Стратегии, Глубина и Роли, Выборы Способа, Нулевые Прогоны

Введение в Требования

Уроки	Лектио
Суть Требований	Что Есть Требования, Типы Требований, Требования и Желания, Свойства Требований, Требования в Облаке
Суть Бизнес-Анализа	Что Бизнес-Анализ Есть, Описи и Прототипы, Требования к Продукту, Результаты Аналитики, Области Анализа
Суть Сбора Требований	Источники Требований, Методы Сбора, Иерархия Требований
Суть Создания Заданий	Разработки Требований, Обратные Разработки, Конфликты Требований, Учёт в Требованиях

Начало практики (HTML)

Для официальной публикации на Учебке, текст задания ниже размечен средствами HTML. Однако вики-страницы Правки не поддерживают теги ссылок <a href=" "> и некоторые другие. То, что ниже выглядит ошибкой кода, на самом деле ошибкой не является.

Готовы к началу работы? Давайте начнём. В проекте Bskol начальная работа называется практикой. На этой практике, Вам предлагается координировать информационные проекты и встречи профессионалов.

Эта начальная работа призвана помочь Вам достичь одну или более из следующих пяти целей:

1. Выбрать профессию. На практике, Вы будете работать с разнообразными экспертами и подрядчиками, что даст возможность присмотреться к разным профессиям, востребованным на рынке, и выбрать свою.

2. Повысить профессиональную полезность. Любая организация в любой индустрии, пускай в разной степени, но вовлечена в разработки. Те уроки третьего курса, которые Вы на данный момент прошли, были призваны дать Вам базовые знания, необходимые для работы на таких разработках. Практика даст возможность превратить теоретические знания в практические умения.

   После закрепления за проектом, Вы будете координировать определение его требований, нахождение разработчиков и работу с ними. На каждом проекте Вы будете работать от одной до трёх недель, что даст воможность получить профессиональный опыт на разных этапах проектов и в разных индустриях.

3. Стать более трудоустраиваемым. Практика третьего курса -- это уникальная возможность наработать профессиональные рекомендации и обзавестись связями в профессии.

4. Подсобить обществу, стране и приблизить победу. Фактически, Вас взяли на работу по созданию комплекса услуг по подготовке к работе и её поиску. Проекты, над которыми Вы будете работать на практике, должны давать людям работу, а детям -- учёбу в условиях полномасштабной войны.

   Первые три курса проекта в данный период времени находятся в стадии минимально-жизнеспособного изделия. То есть, они уже дают определённый результат, но ещё далеки от готового продукта.

   В их полной готовности, они должны стать профориентацией для тех, кто ещё не определился со специализацией. Их основной целевой аудиторией будут школьники. Проект должен дать им общие представления о профессиях в IT или с IT, предоставить первоначальный тренинг и возможность попробовать себя в различных ролях.

   Последние ступени проекта Bskol пока ещё размечаются на черновике, роль которого играет Правка. Эти ступени должны сочетать работу и учёбу после того, как специализация участника уже определена. Причём учёба будет предлагаться через партнёрские учебные заведения и тренинговые компании.

   Одной из основных задач восточных "братьев" Украины является разрушение жизни обычных людей в этой стране. Наша общая задача -- быть частью восстановления обычной жизни.

5. Подготовиться к получению профессии. После выбора профессии, у Вас будет возможность обсудить стратегию и наметить план действий после практики.

Оплата и другие условия Вашей начальной работы оговорены тем объявлением, по которому Вы в проект попали. Так как подразумевается, что эта начальная работа должна дополнять учёбу, поиск постоянной работы или работу по существующей профессии, объём начальной работы ограничен 20 часами в неделю.

В проекте Bskol, координаторы не имеют начальников. Вы будете работать с заказчиком Игорем "Гари", который закрепляет проекты за Вами, предоставляет требования к будущим изделиям, размещает объявления о найме подрядчиков, даёт Вам рекрутерские доступы и оплачивает бюджеты проектов.

Раз в неделю, в 8 часов вечера по Киеву, заказчик проводит планёрки с координаторами. Решите ли Вы присоединиться или нет, но недели в проекте Bskol заканчиваются и начинаются в это время.

В проекте Bskol, координаторы сами предлагают темы своих проектов. Это может быть нечто из технологий, обрабатываемого технологиями содержания, услуг проекта Bskol или администрации проекта. Предварительные темы собраны на вики-странице "Проекты Bskol".

Хотите практику пропустить? Если зарплата не является требованием, то участвовать в проекте Bskol можно и без практики. Теоретически, мы можем обсудить следующие возможности:

1. При наличии интереса волонтёров, поддержать Ваши проекты. Вы можете предложить любую работу, которую хотели бы делать на общественных началах. Например, Вы просто ищите работу (и за поиски работы, как правило, никто и никогда не платит). Сотрудничество возможно, но возможно только если мы найдём волонтёра, который будет координировать Ваш проект с нашей стороны.

2. Работу по Вашей специальности, когда такая работа есть. В том случае, если Вы не хотите координировать проекты, мы можем предлагать ту работу по специальности, которая будет появляться. Например, Вас интересует только оплачиваемая работа тестировщика и мы находим Вас только когда тестировщики нужны и бюджет на них есть.

3. Договориться о чём-то особом. Речь идёт либо о какой-то комбинации проектов, либо об индивидуальном режиме работы. Вы можете предложить что-то, на что бюджета пока нет, но что лежит в сфере интересов волонтёров и может быть полезно другим ученикам.

   Например, Вы хотите изучить какой-то язык программирования и Вам нет смысла делать это в одиночку. Если мы посчитаем этот проект важным, мы теоретически можем профинансировать стипендию и оплатить стоимость обучения в обмен на, например, отчёты об учёбе и презентации об изучаемых субъектах.

   Как другой пример, представим, что у Вас есть некоторые компетенции системного администратора, но их пока не хватает для получения работы. Мы решаем добавить один или более серверов к Опытну Облаку и делаем Вас администратором. Таким образом, Вы получаете опыт работы и поддержку со стороны волонтёров.

Есть ли вопросы? Что думаете? Что решили? Что надо от нас? Если Вы не указывали емейл при регистрации в Оплёте, включите в ответ Ваш рабочий имейл для того, чтобы мы связались с Вами обсудить детали практики.

   Я предлагаю Вам работу по ставке 25 гривен в час на старте, как и оговорено объявлением. Оплата -- Payoneer, по выставленному счёту. Когда учётка будет, с выставлением счетов проблем быть не должно. Если учётной записи нет, попробуйте завести сами, если получаться не будет, свяжу Вас с кем-то, кто знает.
   В наших взаимоотношениях, я мечтаю о роли заказчика и, при Вашем желании, наставника. Лично меня очень увлекает две идеи -- (1) Настолько увлекает, что я согласен платить за создание такой услуги деньги из собственного кармана. Совершенно не хочу руководить ни Вами, ни кем-то ещё. Во-первых, руководитель из меня плохой. Во-вторых, не хочу сковывать Вашу инициативу. Я ожидаю от Вас конкретные предложения о том, что Вы собираетесь делать. 
   Раз в неделю, по средам, мы должны делать планёрочку, на которой мы будем пробегать по сделанному за прошедший период и определять, что над чем будет идти работа в следующем. Идея -- раз уж я плачу кровно заработанные, то я хочу и знать, что я покупаю :) Обычно, люди скидывают мне отчёт перед такой планёркой и после неё выставляют счёт -- наша неделя будет начинаться и заканчиваться с началом планёрочки. Планёрочки я делаю по Вайберу без камер.
   Соответственно, в среду мы будем договариваться о том, что Вы будете делать. То есть, я ожидаю, что Вы предложите, а я соглашусь или нет. В зависимости от проекта, мы договоримся и об объёме работы в часах -- обычно я даю 20 часов на старте.
   По средам у меня пока занято четыре окошка на встречи -- 11 утра, полдень, 2 и 3 вечера по Вашингтону (по Киеву, надо прибавить 7 часов). 8 часов по Киеву подходит?

   Каждую неделю, по итогам разговоров, я рассылаю общий емейл активным участникам проекта. Если есть что-то, чем Вы поделитесь со мной, но не хотите, чтобы я включал в общий емейл, либо не делитесь, либо предупреждайте.
   Говоря об увеличении часов и оплат, моей инициативы может и не быть. Не скромничайте и не рассчитывайте, что я сам "вспомню" или, ещё хуже, "догадаюсь". Я понимаю, что разговор о деньгах вроде бы неудобен, но я предпочитаю слышать от Вас требования и работать по ним. Пока бюджет определяется исходя из моих заработков и, так как значительный объём времени я должен уделять проекту, мои заработки ограничены. Когда команда координаторов разгрузит меня, я смогу зарабатывать больше. Но для этого надо делать планы и отрабатывать их :).
   В нашей небольшой команде сейчас, помимо Вас, 3 координатора. Каролина, Виталий и Маргарита пришли по тому же объявлению, только они обратились чуть ранее :). Кроме координаторов, есть я (тобто заказчик) и Наталья -- наш главный технический специалист, а также несколько подрядчиков, из которых периодически активна Юлия.
   Мы и до войны были в стадии стартапа, многое отлаживалось. Сейчас ситуация ещё более неопределённа. Я предполагал, что ученики после уроков третьего курса должны начинать с доработки курсов и тех изделий, которые уже есть (тобто тот координатор, который идёт за Вами, должен быть обслужен лучше, чем Вы), но это более пожелание, а требование:)
   Теоретически, я могу платить за любую работу из тех, что делаю я -- рекрутинг новых координаторов (включая сайты, мероприятия, объявления, социальные группы), адаптацию координаторов на рабочем месте (включая курсы и прилады), поиск подрядчиков (включая требования и координацию разработок), технологии (прежде всего, Брацко Облако) и UX/UI. Проектное (последнее) задание третьего курса содержит наиболее детальное описание.

Действительно, мы предлагаем Вам следующее:

1. Координировать наши проекты, получая зарплату. Гляньте, пожалуйста, ниже, на те разработки, под которые у нас есть бюджет. Теоретически, Вы можете что-то разрабатывать сами. Например, многие картинки второго и третьего курсов создавались координаторами в свободное от координации время. Однако, фактически, Вам предлагается работа координатора --

   Работа по координации любого профинансированного проекта будет компенсирована почасовой зарплатой.

На что у нас есть бюджет:

1. Улучшение тех уроков, которые опубликованы. Это включает редактирование текстов и вопросов, добавку картинок и видео, а также и как они отображаются/отрабатывают на Учебке.
2. Разработка тех учебных материалов, которые запланированы. Первый курс должен отражать реалии. Этот курс создавался в то время, когда направление развития проекта не было вполне ясно. На втором курсе, каждая прилада должна иметь посвящённый ей отдельный урок. Секцию третьего курса, которая посвящена отчётам, планируется модифицировать в секцию, посвящённую общению. В секцию тестировки планируется добавить лектио по инструментам тестирования. В секцию "Введение в Разработки" напрашивается урок о поиске работы, как пример разработки. Наконец, требуют полной разработки секции по кодированию, системной инженерии, концепции изделий, маркетингу, продажам и администрации предприятий, то есть, разработка половины уроков семинара ещё не начиналась. Обзор запланированных лектио, уроков и секций третьего курса можно найти на вики-странице <a href="https://pravka.bskol.com/ru/%D0%92%D1%8B%D0%B1%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8" target="_blank">https://pravka.bskol.com/ru/Выбор_Профессии</a>
3. Развитие экзаменационных элементов курсов. Например, экзамен в конце первого курса создавался в начале 2021 года как временный. Объём курса тогда составлял около трети сегодняшнего объёма, но экзамен с тех пор не обновлялся. Не предпринималось вообще никаких попыток создать экзамен в конце второго курса или в окончаниях четвертей третьего.
4. После тех уроков второго курса, которые посвящены отдельным приладам, ученики должны иметь возможность "потрогать" прилады собственными "ручками". Для этого, все прилады также должны быть представлены в Курсовых Приладах. Помимо подготовки самих прилад к "приходу" учеников, нужно разработать факультативные задания для того, чтобы ученики могли "поиграться" с приладами в их "песочницах".
5. По окончанию уроков третьего курса, выпускники должны иметь возможность практики. Для этого должны быть разработаны задания и подготовлены Будущи Прилады. Эти прилады должны быть доступны в Опытном Облаке.
6. По окончанию третьего курса (когда он будет готов), выпускники должны получать сертификат Certified IT Project Management Associate (CITPMA), но для этого этот сертификат должен быть разработан -- его форма, в каком виде и где во Всемирной Паутине будет висеть электронная запись, чтобы работодатели могли проверить или найти выпускника, его описание для третьих лиц и так далее.
7. Хотя рекрутирование новых учеников в целом идёт успешно, небольшой бюджет может быть выделен на него. Это может включать периодические видеоконференции, сообщества в социальных сетях, улучшение содержания объявлений о поиске кандидатов, прежде всего, основного, опубликованного на <a href="https://bskol.com/welcome" target="_blank">bskol.com/welcome</a> и другие маркетинговые шаги.
8. Партнёры должны стать ключевым фактором успеха проекта. Имеются в виду работодатели, учебные заведения и тренинговые компании, центры трудоустройства, и консультанты. Часть бюджета зарезервирована на привлечение партнёров.
9. Ну и, наконец, наиболее важная и наиболее значимая часть бюджета выделена на развитие информационных технологий под общим названием "Брацко Облако". Здесь много сделано, но ещё больше сделать предстоит. Все проекты собраны на вики-странице <a href="https://pravka.bskol.com/ru/bo" target="_blank">pravka.bskol.com/ru/bo</a>

Третья четверть

Введение в Коды

Уроки	Лектио
Суть Разметок	Разметки в Кодах, Что Есть HTML, Элементы и Структура, Что Есть DOM, Что Есть Canvas
Суть Деклараций	Декларации в Кодах, Что Есть CSS, Идентификаторы в CSS, Каскадные Иерархии, Кодирования Блоков
Суть JavaScript	Что Есть JavaScript, Консоль для JS, Значения в JS, Операции в JS, Данные в JS, Объекты в JS
Суть Кодов	Что Есть Коды, Категории Кодов, Языки и Протоколы, Что Есть Линукс, Что Есть PuTTY
Суть Програм	Языки Програм, Что Есть Питон, Что Есть PHP, Спецификации Языков, Языковые Коробки
О Програмировании	Разработческие Среды, Что Есть Eclipse, Совместная Разработка, Что Есть Git, Что Есть GitLab, Разница между backend и frontend

Введение в Системы

Уроки	Лектио
Суть Систем	Что Есть Система, Системы Систем, Цифровые Системы, Инженерия Систем, Передовые и Тылы
О Процессах Систем	Слагаемые Процессов, Как Работает Емейл, Как Сделаны Доступы, Работа с Неполадками
Суть Архитектур	Архитектуры Систем, Корпоративные Системы, Подходы к Интеграции, Что Есть ESB, Что Есть WSO2, Что Есть Блокчейн
Суть Обеспечений	Обеспечения Кодов, Пакеты Обеспечений, Узлы Вычислений, Что Есть Веб-Сервер, Что Есть Оркестровка
Суть Взаимодействий	Что Есть Интерфейс, Командные Строки, Програмные Интерфейсы, Что Есть API, Что Есть SSH
О ПО как Услугах	Системы Как Услуги, Что Есть WordPress, Что Есть Odoo, Что Есть HumHub

Введение в Изделия

Уроки	Лектио
Суть Изделий	Что Есть Изделие, Задумки Изделий, Работа с Задумками, Циклы Жизни, Доработки Изделий
Суть Пригодности	Что Есть Пригодность, Компоненты Пригодности, Что Есть UX/UI, Красота или Удобство
О Конечной Пригодности	Полезности Изделий, Готовности к Использованию, Ценности Изделий, Желанности Изделий
О Служебной Пригодности	Находимости Изделий, Заслуживания Доверия, Доступности Изделий, Что Есть Эргономика
О Разработках Пригодности	Ориентация на Пригодность, Тесты на Пригодность, Что Есть Макет, Оснастка для Макетов
О Контролях Качества	Что Есть Качество, Что Есть Контроль, Службы Поддержки, Рыбьи Кости, Орудия Парето

• https://bootcamp.berkeley.edu/ux-ui/curriculum/
• https://www.usability.gov/index.html
• полезный, готовый к использованию, ценный, находимый, заслуживающий доверия, доступный, желанный

Пользовательское задание

Пользовательское задание -- предложить улучшение в Брацко Облако

Выпускная четверть

Введение в Маркетинг

Уроки	Лектио
Суть Маркетинга	Что Есть Торговля, Предметы Торговли, Как Работает Рынок, Сбыт и Потребление, Изучение Рынка
О Сбытовых Стратегиях	Стратегии по Портеру, Выход на Рынок, Движения по Рынку, Новаторы и Наездники, Выбор Доктрины
О Поисках Клиентов	Дробления на Сегменты, Принципы Дроблений, Пробные Предложения, Заступники Клиентов, Особые Рынки
О Поисках Продаж	Создаваемые Образы, Что Есть Реклама, Что Есть Публичность, Толчки к Покупкам, Продвижения Молвой
О Рыночных Подачах	Компоненты Предложений, Разрешения Запросов, Назначения Цен, Упаковка и Доставка
Суть Е-Коммерции	Что Есть Е-Коммерция, Паутина для Торговли, Прямая Торговля, Посредники в Е-Коммерции, Что Есть SEO

Введение в Продажи

Уроки	Лектио
О Процессах Покупок	Как Мы Покупаем, Циклы Покупок, Новые и Повторы, Простые и Сложные, Кому Мы Доверяем
О Решениях Клиентов	Решения о Закупке, Выборы Товаров, Выборы Поставщиков, Выборы Условий, Решения о Покупке
О Процессах Продаж	Шаги к Знакомству, Помощь в Решениях, Воронки Желаний, Воронки Нужд, Особые Воронки
Об Отношении Клиентов	Компоненты Отношения, Персоналии Клиентов, Получения Отзывов, Возражения Клиентов, Отклики на Сомнения
О Досылках Ценности	Что Клиент Услышит, Открытые и Закрытые, Каскады Вопросов, Потому Почему, Подготовки Продавцов
Суть Продаж Онлайн	Прямые Продажи, Платформы для Продаж, Онлайн-Аукционы, Воронки Конверсии, Что Есть CRM

Мнение Рассмотрение Предпочтение Покупка

Интерес Желание Покупка

Введение в Предприятия

Уроки	Лектио
Суть Предприятий	Что Есть Предприятие, Цепочка Производства, Бизнес-Модели, Культура Предприятия, Типы Организаций
О Штатах Компаний	Разделения Труда, Группы и Команды, Отличия в Командах, Увязанные и Свободные, Разработки Кадров, Мир Кадровиков
О Людях в Фирмах	Что Есть Мотивация, Персоны и Персоналии, Лидеры и Приказчики, Деловые и Реформаторы, Люди и Задания
О Структурах Фирм	Отделы Компаний, Смыслы Затрат, Выбор Направлений, Бюрократы и Бунтари, Сведения в Фирмах, Белые и Серые
О Средах Компаний	Разведки Компаний, Выявления Нужд, Изучение Факторов, Зоны Сил Рынка, Уровни Риска, Поддержки Фирм
Об Учёте в Фирмах	Циклы Учёта, Технические Долги, Доверки и Проверки, Проверки Задумок, Что Есть ERP

Сертификационное задание

Сертификационное задание -- реализовать улучшение в Брацко Облако