Выбор Профессии
Выбор Профессии (CNM Cyber Placement; здесь и далее по тексту -- Семинар) -- это практический семинар для тех, кто интересуется трудоустройством через Брацку Школу. Семинар -- часть комплекса услуг под названием Лестница к Профессии.
Запись на Курс автоматически предоставляется тем, кто окончил предыдущий курс, который представляет Брацко Облако и называется Брацки Техобзор.
Содержание
Организация Семинара
Цели и задачи
Цели практического семинара --
- Ознакомить с общими принципами решения проблем (problem solving);
- Научить использовать Брацку Правку
- Протестировать умения создавать профессиональные тексты (text documents). Если умений не хватает, участникам предлагается взять Global English Bootcamp;
- Представить систему Работы в Брацкой Школе;
- Получить детали интереса каждого участника к программе.
Учебный план
Курсовые задания
- Семинар предусматривает четыре курсовых задания, по одному в конце каждой четверти:
- Тестовое задание -- найти и задокументировать одну из проблем на курсах.
- Проектное задание -- практически координировать работу на реальном проекте.
- Эти задания подразумевают элементы профессиональной деятельности и этим они отличают Семинар от предшествующих курсов, Брацкой Вводки и Брацка Техобзора.
Первая четверть
Введение в Тесты
Введение в Общение
Введение в Правку
Пробное задание (HTML)
- Для официальной публикации на Учебке, текст задания ниже размечен средствами HTML. Однако вики-страницы Правки не поддерживают теги ссылок
<a href=" ">и некоторые другие. То, что ниже выглядит ошибкой кода, на самом деле ошибкой не является.Поздравляем с тем, что Вы дошли до пробного задания пакета "Лестница к Профессии". По дороге сюда, Вы уже работали со множеством изделий проекта Bskol. Они включают то объявление, по которому пришли, возможно, вебсайт <a href="https://bskol.com" target="_blank">bskol.com</a>, более полутора сотен лектио, вводный экзамен и другие наши ресурсы. В данный момент, Вы смотрите на это самое задание, которое также дорабатывалось сотни раз, но ещё потребует тысячи доработок.
Ваша практика буквально за углом, от неё Вас отделяет совсем немного. После окончания трёх следующих уроков, Вам дадут предложение начальной работы, которая в проекте Bskol называется практикой. Эта практика будет касаться доработок.
Одной из задач создателей учебных материалов было подтолкнуть Вас к поиску путей улучшений. Действительно, Вы не сможете быть успешными на практике, если Вы не заметили, что изделия Bskol далеки от идеальных. Простыми словами, если Вы не видете, что может быть лучше, Вы не сможете это улучшить.
В этом задании, попробуйте мыслить, как работающий на разработках профессионал. Именно поэтому это задание называется "пробным".
Ваша работа на практике будет заключаться в координации разработок по улучшению проекта и его изделий. Этих разработок будет несколько и они включат спектр различных продуктов от учебных материалов проекта и до стоящих за проектом технологий.
Тестирование изделий, обнаружение проблем, сверка существующих изделий с их описаниями на "Правке", формирование требований для подрядчиков, их поиск, найм и координация приёмки готовых изделий -- это неполный перечень Ваших задач. И, чтобы Вы ни делали, документация будет основной частью Вашей работы.
Этим пробным заданием мы стремимся хотя бы немного приблизиться к реальной жизни и реальной работе. Для этого задания, представьте себя новым руководителем проекта Bskol, скажем, минут на 45. Что Вы сделаете?
Стандартного варианта ответа на это задание не существует. Мы не хотим сдерживать Вашу фантазию. Однако мы хотим, чтобы Вы продемонстрировали, что Вы из предыдущих уроков нечто не только извлекли, но и можете это "нечто" применить.
Хотя Ваши варианты не ограничены, некоторые ученики документируют возможность улучшения какого-либо изделия Bskol. Если Вы выберите такой вариант, то эта возможность должна отвечать паре условий:
- Быть чем-то, что Вы не можете разрешить сами, но Вы видите эту проблему и, вероятно, можете предложить варианты разрешения. Например, нет смысла описывать грамматическую ошибку или другие улучшения текста, так как у Вас есть возможность редактировать любой учебный материал на Брацкой Правке.
- Быть достаточно конкретной, чтобы подрядчики могли по Вашему отчёту сработать. Речь не идёт о неопределённых указаниях типа "Надо бы побольше видео и графического материала". О том, что надо было бы, говорилось и на первом курсе. Где и какого? Или "Половину теории надо убрать". Согласны, но какую половину и почему её?
Пока оценки на это задание нет, Вас не должно останавливать то, что последующие уроки не доступны Вам на Учебке. Как дружелюбное напоминание, тексты всех уроков создаются на Правке перед тем, как стать опубликованными на Учебке. Вы можете без ограничений просмотреть все оставшиеся материалы на Правке. Ссылки на них опубликованы на вики-странице семинара -- <a href="https://pravka.bskol.com/ru/%D0%92%D1%8B%D0%B1%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8" target="_blank">pravka.bskol.com/ru/Выбор_Профессии</a>
Проверка задания может занять до суток. Если Вы не получили оценку в течение 24 часов, пожалуйста, свяжитесь с дидаскалом. С дидаскалом можно так же связаться, если Вы вообще не понимаете о чём это задание или не можете его выполнить.
Четверть перед практикой
Введение в Разработки
Введение в Проекты
Введение в Требования
Начало практики (HTML)
- Для официальной публикации на Учебке, текст задания ниже размечен средствами HTML. Однако вики-страницы Правки не поддерживают теги ссылок
<a href=" ">и некоторые другие. То, что ниже выглядит ошибкой кода, на самом деле ошибкой не является.Готовы к началу работы? Давайте начнём. В проекте Bskol начальная работа называется практикой. На этой практике, Вам предлагается координировать информационные проекты и встречи профессионалов.
Эта начальная работа призвана помочь Вам достичь пять целей:
Выбрать профессию. На практике, Вы будете работать с разнообразными экспертами и подрядчиками, что даст возможность присмотреться к разным профессиям, востребованным на рынке, и выбрать свою.
Продвинуть профессиональную полезность. Любая организация в любой индустрии, пускай в разной степени, но вовлечена в разработки. Те уроки третьего курса, которые Вы на данный момент прошли, были призваны дать Вам 100% знаний, необходимых для работы на таких разработках. Практика даст возможность превратить теоретические знания в практические умения.
Стать более трудоустраиваемым. Практика третьего курса -- это уникальная возможность наработать профессиональные рекомендации и обзавестись связями в профессии.
Подсобить обществу, стране и приблизить победу. Проекты, над которыми Вы будете работать на практике, должны создать тот комплекс услуг, который в условиях полномасштабной войны будет давать людям работу, а детям -- учёбу. Вас фактически взяли на работу по созданию услуг по подготовке к работе и её поиску.
Когда все три курса будут полностью готовы, основной целевой аудиторией первых ступеней проекта Bskol станут школьники. Идея первой части проекта Bskol -- дать им общие представления о профессиях в IT, предоставить первоначальный тренинг и возможность попробовать себя в различных ролях. Первые три курса, таким образом, должны стать углубленной профориентацией для тех, кто ещё не определился со специализацией.
Последние ступени проекта Bskol -- это сочетание работы и учёбы, когда специализация определена. Причём учёба будет предлагаться через партнёрские учебные заведения и тренинговые компании.
Подготовиться к получению профессии.
Участники сами предлагают темы проектов. Это может быть нечто из технологий, обрабатываемого технологиями содержания или услуг проекта Bskol.
Я предлагаю Вам работу по ставке 25 гривен в час на старте, как и оговорено объявлением. Оплата -- Payoneer, по выставленному счёту. Когда учётка будет, с выставлением счетов проблем быть не должно. Если учётной записи нет, попробуйте завести сами, если получаться не будет, свяжу Вас с кем-то, кто знает. В наших взаимоотношениях, я мечтаю о роли заказчика и, при Вашем желании, наставника. Лично меня очень увлекает две идеи -- (1) Настолько увлекает, что я согласен платить за создание такой услуги деньги из собственного кармана. Совершенно не хочу руководить ни Вами, ни кем-то ещё. Во-первых, руководитель из меня плохой. Во-вторых, не хочу сковывать Вашу инициативу. Я ожидаю от Вас конкретные предложения о том, что Вы собираетесь делать. Раз в неделю, по средам, мы должны делать планёрочку, на которой мы будем пробегать по сделанному за прошедший период и определять, что над чем будет идти работа в следующем. Идея -- раз уж я плачу кровно заработанные, то я хочу и знать, что я покупаю :) Обычно, люди скидывают мне отчёт перед такой планёркой и после неё выставляют счёт -- наша неделя будет начинаться и заканчиваться с началом планёрочки. Планёрочки я делаю по Вайберу без камер. Соответственно, в среду мы будем договариваться о том, что Вы будете делать. То есть, я ожидаю, что Вы предложите, а я соглашусь или нет. В зависимости от проекта, мы договоримся и об объёме работы в часах -- обычно я даю 20 часов на старте. По средам у меня пока занято четыре окошка на встречи -- 11 утра, полдень, 2 и 3 вечера по Вашингтону (по Киеву, надо прибавить 7 часов). 8 часов по Киеву подходит? Таким образом, не считая этой недели, перед планёркой, я ожидаю от кратенький отчётик с тремя пунктами -- (1) что зроблено, (2) что предлагается робiти, и (3) чем, кроме зарплаты, надо помочь. Каждую неделю, по итогам разговоров, я рассылаю общий емейл активным участникам проекта. Если есть что-то, чем Вы поделитесь со мной, но не хотите, чтобы я включал в общий емейл, либо не делитесь, либо предупреждайте. Говоря об увеличении часов и оплат, моей инициативы может и не быть. Не скромничайте и не рассчитывайте, что я сам "вспомню" или, ещё хуже, "догадаюсь". Я понимаю, что разговор о деньгах вроде бы неудобен, но я предпочитаю слышать от Вас требования и работать по ним. Пока бюджет определяется исходя из моих заработков и, так как значительный объём времени я должен уделять проекту, мои заработки ограничены. Когда команда координаторов разгрузит меня, я смогу зарабатывать больше. Но для этого надо делать планы и отрабатывать их :). В нашей небольшой команде сейчас, помимо Вас, 3 координатора. Каролина, Виталий и Маргарита пришли по тому же объявлению, только они обратились чуть ранее :). Кроме координаторов, есть я (тобто заказчик) и Наталья -- наш главный технический специалист, а также несколько подрядчиков, из которых периодически активна Юлия. Мы и до войны были в стадии стартапа, многое отлаживалось. Сейчас ситуация ещё более неопределённа. Я предполагал, что ученики после уроков третьего курса должны начинать с доработки курсов и тех изделий, которые уже есть (тобто тот координатор, который идёт за Вами, должен быть обслужен лучше, чем Вы), но это более пожелание, а требование:) Теоретически, я могу платить за любую работу из тех, что делаю я -- рекрутинг новых координаторов (включая сайты, мероприятия, объявления, социальные группы), адаптацию координаторов на рабочем месте (включая курсы и прилады), поиск подрядчиков (включая требования и координацию разработок), технологии (прежде всего, Брацко Облако) и UX/UI. Проектное (последнее) задание третьего курса содержит наиболее детальное описание.
завершением всех уроков, которые опубликованы на Брацкой Учебке на данный момент. Больше уроков на Учебке пока нет. Плохо ли, хорошо ли, но менее половины планируемых текстов третьего курса готовы. Вы можете либо подождать их разработки, либо начать работать вместе с их разработчиками.
Действительно, мы предлагаем Вам следующее:
Координировать наши проекты, получая зарплату. Гляньте, пожалуйста, ниже, на те разработки, под которые у нас есть бюджет. Теоретически, Вы можете что-то разрабатывать сами. Например, многие картинки второго и третьего курсов создавались координаторами в свободное от координации время. Однако, фактически, Вам предлагается работа координатора -- то есть, определение требований, нахождение разработчиков и работа с ними.
Работа по координации любого профинансированного проекта будет компенсирована почасовой зарплатой.
При наличии интереса волонтёров, поддержать Ваши проекты. Вне зависимости от бюджета, Вы можете предложить любую работу, которую хотели бы делать на общественных началах. Например, Вы просто ищите работу (и за поиски работы, как правило, никто и никогда не платит) или Вам нужно приобрести опыт работы, отличный от опыта в IT. Сотрудничество возможно, но возможно только если мы найдём волонтёра, который будет координировать Ваш проект с нашей стороны.
Работать по Вашей специальности, когда такая работа есть. В том случае, если Вы не хотите координировать проекты, мы можем предлагать ту работу по специальности, которая будет появляться. Например, Вас интересует только оплачиваемая работа тестировщика и мы находим Вас только когда тестировщики нужны и бюджет на них есть.
Договориться о чём-то особом. Речь идёт либо о какой-то комбинации проектов, либо об индивидуальном режиме работы. Вы можете предложить что-то, на что бюджета пока нет, но что лежит в сфере интересов волонтёров и может быть полезно другим ученикам.
Например, Вы хотите изучить какой-то язык программирования и Вам нет смысла делать это в одиночку. Если мы посчитаем этот проект важным, мы теоретически можем профинансировать стипендию и оплатить стоимость обучения в обмен на, например, отчёты об учёбе и презентации об изучаемых субъектах.
Как другой пример, представим, что у Вас есть некоторые компетенции системного администратора, но их пока не хватает для получения работы. Мы решаем добавить один или более серверов к Опытну Облаку, делаем Вас администратором и координатором проекта одновременно. Как администратор, Вы обслуживаете новые узлы. Как координатор, Вы работаете с экспертами, взятыми делать то, что Вы пока не знаете. Таким образом, Вы получаете опыт работы и поддержку со стороны волонтёров. Скорее всего, Вы также будете получать зарплату координатора за работу и стипендию за время учёбы.
На что у нас есть бюджет:
- Улучшение тех уроков, которые опубликованы. Это включает редактирование текстов и вопросов, добавку картинок и видео, а также и как они отображаются/отрабатывают на Учебке.
- Разработка тех учебных материалов, которые запланированы. Первый курс должен отражать реалии. Этот курс создавался в то время, когда направление развития проекта не было вполне ясно. На втором курсе, каждая прилада должна иметь посвящённый ей отдельный урок. Секцию третьего курса, которая посвящена отчётам, планируется модифицировать в секцию, посвящённую общению. В секцию тестировки планируется добавить лектио по инструментам тестирования. В секцию "Введение в Разработки" напрашивается урок о поиске работы, как пример разработки. Наконец, требуют полной разработки секции по кодированию, системной инженерии, концепции изделий, маркетингу, продажам и администрации предприятий, то есть, разработка половины уроков семинара ещё не начиналась. Обзор запланированных лектио, уроков и секций третьего курса можно найти на вики-странице <a href="https://pravka.bskol.com/ru/%D0%92%D1%8B%D0%B1%D0%BE%D1%80_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8" target="_blank">https://pravka.bskol.com/ru/Выбор_Профессии</a>
- Развитие экзаменационных элементов курсов. Например, экзамен в конце первого курса создавался в начале 2021 года как временный. Объём курса тогда составлял около трети сегодняшнего объёма, но экзамен с тех пор не обновлялся. Не предпринималось вообще никаких попыток создать экзамен в конце второго курса или в окончаниях четвертей третьего.
- После тех уроков второго курса, которые посвящены отдельным приладам, ученики должны иметь возможность "потрогать" прилады собственными "ручками". Для этого, все прилады также должны быть представлены в Курсовых Приладах. Помимо подготовки самих прилад к "приходу" учеников, нужно разработать факультативные задания для того, чтобы ученики могли "поиграться" с приладами в их "песочницах".
- По окончанию уроков третьего курса, выпускники должны иметь возможность практики. Для этого должны быть разработаны задания и подготовлены Будущи Прилады. Эти прилады должны быть доступны в Опытном Облаке.
- По окончанию третьего курса (когда он будет готов), выпускники должны получать сертификат Certified IT Project Management Associate (CITPMA), но для этого этот сертификат должен быть разработан -- его форма, в каком виде и где во Всемирной Паутине будет висеть электронная запись, чтобы работодатели могли проверить или найти выпускника, его описание для третьих лиц и так далее.
- Хотя рекрутирование новых учеников в целом идёт успешно, небольшой бюджет может быть выделен на него. Это может включать периодические видеоконференции, сообщества в социальных сетях, улучшение содержания объявлений о поиске кандидатов, прежде всего, основного, опубликованного на <a href="https://bskol.com/welcome" target="_blank">bskol.com/welcome</a> и другие маркетинговые шаги.
- Партнёры должны стать ключевым фактором успеха проекта. Имеются в виду работодатели, учебные заведения и тренинговые компании, центры трудоустройства, и консультанты. Часть бюджета зарезервирована на привлечение партнёров.
- Ну и, наконец, наиболее важная и наиболее значимая часть бюджета выделена на развитие информационных технологий под общим названием "Брацко Облако". Здесь много сделано, но ещё больше сделать предстоит. Все проекты собраны на вики-странице <a href="https://pravka.bskol.com/ru/bo" target="_blank">pravka.bskol.com/ru/bo</a>
Если Вы не указывали емейл при регистрации в Оплёте, включите в ответ Ваш рабочий имейл для того, чтобы мы связались с Вами обсудить детали проекта. Что думаете?
Третья четверть
Введение в Коды
Введение в Системы
Введение в Изделия
- https://bootcamp.berkeley.edu/ux-ui/curriculum/
- https://www.usability.gov/index.html
- полезный, готовый к использованию, ценный, находимый, заслуживающий доверия, доступный, желанный
Пользовательское задание
- Пользовательское задание -- предложить улучшение в Брацко Облако
Выпускная четверть
Введение в Маркетинг
Введение в Продажи
Мнение Рассмотрение Предпочтение Покупка
Интерес Желание Покупка
Введение в Предприятия
Сертификационное задание
- Сертификационное задание -- реализовать улучшение в Брацко Облако
